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标题：La percepción de los asesores de formación permanente de TIC sobre la formación del profesorado
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作者：Ricardo Luengo González ; Antonio Paniagua Navarro ; José Luis Torres Carvalho 等
期刊名称：Revista Portuguesa de Educação
印刷版ISSN：0871-9187
出版年度：2016
卷号：29
期号：2
页码：185-208
语种：Spanish
出版社：Universidade do Minho
摘要：La innovación en la práctica docent e form a parte de la esencia de los modelos de formación del profesorado actuales. La revisión per manente de la práctica docente persigue mejora r los procesos de enseñanza /aprendizaje y avanzar hacia el éxito escolar formando a personas autónomas y capaces de ejercer una ciudadanía responsable. En este contexto, nos preguntamos qué opinión tienen los gestores de la formación sobre los cambios que se está n produciendo en las diferentes m odalidades formativas y en qué medida favorecen la consecución de los objetivo s del sistema educativo. Este artículo resume el proceso seguido para conocer la postura de un grupo de asesores sobre una tendencia formativa. Para lograrlo de una forma abierta se empleó una aproximación cualitativa. La conclusión principal es que los asesores encuentran una gran utilidad a esta modalidad y que se debe profundizar en sus posibilidades.
其他摘要：Innovation in teaching is part of the essence of the current models of teacher training. The ongoing review of teaching practice aims to improve the teaching/learning process and to improve the success of the pupils, while fostering a responsible citizen ship. In this conte xt, we a im to know the opinion train ing advisors have abo ut the changes that are occurring in the different train ing mo dalities and the extent to which they favor the achievement of the objectives of the educatio nal system. This pap er summarizes the pr ocess followed to know the impressions of a group o f trainin g advisors about a specific training tren d. In orde r to achieve t he aims in an open and unconditioned way, a qualitative app roach has been used. T raining advisors find this modality useful and they think it shou ld b e explored in the near future.
关键词：Metodología cualitativa; Formación del profesorado; Innovación; TIC.
其他关键词：Cualitative methodology; Teacher's training; Innovation; ICT.