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标题：Actuación docente y la formación de personas. Estudio de caso
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作者：Rodrigo Arellano Saavedra
期刊名称：Revista Lusófona de Educação
印刷版ISSN：1645-7250
电子版ISSN：1646-401X
出版年度：2016
期号：33
页码：51-65
语种：Spanish
出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：El estudio de los valores en la actualidad alcanza un interés especial, sobre todo si existe un amplio acuerdo de que son necesarios para el desarrollo del sujeto y del progreso social. Impulsan la formación de la identidad personal y la consolidación de la convivencia ciudadana, la democracia y el respeto a los derechos humanos. Existe evidencia que nos lleva a pensar que la educación no es neutra y comunica, explícita o implícitamente, ciertos valores escogidos por la comunidad educativa desde su contexto sociocultural de allí la necesidad de conocer lo que comunican los profesores a través de sus actuaciones educati - vas para identificar los valores y describir el perfil de persona que se pretende formar. El estudio se circunscribe a tres colegios de la ciudad de Curicó, que nos otorgan la posibilidad de describir e interpretar las actuaciones docentes en su rol de reproducción cultural y de formación de personas. Para ello, se utiliza como estrategia de diseño el estudio acompañado de observaciones y entrevistas. Entre los resultados más relevantes destaca que los profesores comunican un conglomerado de valores que moldea, da sentido y orienta la existencia de sus estudiantes para el desarrollo del proyecto de vida, la identi - dad personal, la autonomía moral, la justicia social y el bien común.
其他摘要：Currently, the study of values draws special interest, especially if there is a large consensus in what is necessary for human development and social progress. Values trigger the formation of one’s identity and the strength of a citizen’s coexistence, democracy and the respect for human rights. There is evidence that leads us to think that education is not neutral, but it communicates, either explicitly or implicitly, certain values chosen by the educational community from its sociocultural context. Hence, there is a need to learn about what teachers communicate through their educative performances in order to identify the values and describe the person’s profile that we intend to shape. The study focuses on three different schools in the city of Curicó which allow us to describe and interpret the educators’ performances in their culture-transmitting role and the formation of citizens. In order for this, a case study design is used as well as observations and interviews. Among the most important results, we can mention the fact that teachers communicate a set of values that moulds and orientates the students’ existence for their life project development, personal identity, moral autonomy, social justice and the commonwealth.
关键词：Educación primaria; valores; actuaciones educativas; perfil de persona.
其他关键词：Primary education; values; educative performances; person profile.