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标题：Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física
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作者：Javier Sevil Serrano ; Ángel Abós Catalán ; Eduardo Generelo Lanaspa 等
期刊名称：RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
印刷版ISSN：1579-1726
电子版ISSN：1988-2041
出版年度：2016
期号：29
页码：3-8
语种：Spanish
出版社：Federación Española de Docentes de Educación Física
摘要：Siguiendo la teoría de la autodeterminación, el objetivo de este estudio fue analizar la asociación entre la percepción de apoyo a lasnecesidades psicológicas básicas (i.e., autonomía, competencia y relaciones sociales) y la predisposición hacia el contenido (i.e., actitud cognitiva yafectiva) que tiene el alumnado. El estudio fue desarrollado en tres unidades didácticas de Educación Física, donde participaron 77 alumnos en elcontenido de fútbol sala, 75 en acrosport y 78 en rugby, pertenecientes a 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados de los análisis decorrelación y los análisis predictivos señalan una relación positiva entre la percepción del apoyo de las tres necesidades psicológicas y la predisposiciónhacia el contenido que tienen los alumnos, adquiriendo uno u otro mediador más importancia en función del contenido curricular impartido. En base aello, se destaca la importancia de apoyar las tres necesidades psicológicas básicas mediante estrategias de intervención que deben ser diseñadas y adaptadaspara cada contenido curricular. Todo ello puede redundar en una mayor predisposición del alumnado hacia cada uno de los contenidos curriculares queintegran la Educación Física, suponiendo una mayor adherencia hacia la práctica de actividad física.
其他摘要：Grounded on the self- determination theory, the aim of the study was to analyze the association between perceived support of basicpsychological needs (i.e., autonomy, competence and relatedness) and predisposition toward the content (i.e., cognitive and affective attitude). Thestudy was developed in three Physical Education teaching units. The sample was comprised of 77 football, 75 acrosport and 78 rugby 4th- yearcompulsory Secondary Education students. The results of the correlation and predictive analysis indicate a positive relationship between perceivedsupport of the three psychological needs and predisposition to the content. The importance of each psychological need was different depending on theteaching unit. The usefulness of supporting the three basic psychological needs through intervention strategies was highlighted. These strategies shouldbe designed and adapted for any curricular content. This can result in a greater predisposition of students to each of the units that integrate PhysicalEducation. It can also lead to greater adherence to participation in physical activity.
关键词：actitud cognitiva; actitud afectiva; teoría de la autodeterminación; adolescentes.
其他关键词：cognitive attitude; affective attitude; self-determination theory; adolescents.