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标题：Epistemological challenges in Applied Linguistics: corporeality, discourses and identities of a teacher in a demonstration class
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作者：Maria Cristina Giorgi ; Fabio Sampaio de Almeida
期刊名称：Revista Brasileira de Linguística Aplicada
印刷版ISSN：1676-0786
电子版ISSN：1984-6398
出版年度：2017
卷号：17
期号：2
页码：247-276
语种：English
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：Neste artigo, pretendemos explicitar contribuições teóricoanalíticas advindas da articulação entre as perspectivas discursivas dialógica (BAKHTIN, 2000) e performativa (BUTLER, 2003; BAUMAN; BRIGGS, 2008) da linguagem, orientadas por epistemologia socioconstrucionista do discurso e das identidades sociais (MOITA LOPES; 2006), aos estudos aplicados de linguagem em contextos situados (RAMPTON, 2006), de modo a estabelecer diálogo contextual entre a interação local e dimensões translocais e transhistóricas. Para tal, problematizamos os construtos de linguagem, sujeito, realidade e conhecimento, essenciais para pesquisas engajadas política e eticamente na construção de conhecimento e na invenção de alternativas para questões da vida contemporânea. Ademais, apresentamos análise de performance corpóreo-discursiva identitária de docente em prova didática de concurso público visando ilustrar o percurso teórico apresentado.
其他摘要：In this paper, we aim to shed light on the theoretical-analytical contributions obtained from the articulation of the dialogical perspective of language (BAKHTIN, 2000) and its performative view (BUTLER, 2003; BAUMAN; BRIGGS, 2008). The investigation is informed by a socioconstructionist epistemology of discourse and social identities (MOITA LOPES; 2006), and guided by the applied studies of language in situated contexts (RAMPTON, 2006) with a view to establishing a dialogue between local interaction and translocal/transhistorical dimensions. We begin by problematising the constructs of language, subject, reality and knowledge, key to any politically engaged research aimed at inventing alternatives for issues of contemporary life. We then present an analysis of the corporeal-discursive identitary performance of a teacher giving her demonstration class in a public selection as a way of illustrating our theoretical framework.
关键词：Performances corpóreo-discursivas; socioconstrucionismo; prova didática.
其他关键词：Corporeal-discursive performances; socioconstructionism; demonstration class.