文章基本信息

标题：Segle XIX. Esperances i fracassos de la modernitat a l’educació. Situació d’Espanya
本地全文：下载
作者：Joan Tahull ; Iolanda Montero ; Fidel Molina Luque 等
期刊名称：Social and Education History
印刷版ISSN：2014-3567
电子版ISSN：2014-3567
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：26-51
语种：Portuguese
出版社：Hipatia Press
摘要：La Modernitat s’inicia al segle XV i cristal·litza al XIX amb unes característiques molt concretes. Aquest període es caracteritza per l’ús de la raó com a element prioritari en l’organització de les diverses institucions socials. També van aparèixer destacats corrents liberals. El procés de modernització tingué moltes dificultats per consolidar-se en les escoles espanyoles al llarg del segle XIX. Aquest article pretén mostrar algunes d'aquestes dificultats: inversions minses, equipaments educatius deficients, alt nombre d'analfabets, consideració social del mestre negativa... La investigació mostra la institució educativa en un context més ampli: històric, social i cultural. Massa vegades s'ha presentat l'escola com una institució aïllada i isolada, separada d'allò que s'esdevé fora de l'aula. També, s'interpretaa partir dels elements socials i culturals més significatius.Aquesta visió ens obrirà a noves perspectives per comprendre l'educació del segle XIX. Unes elits molt rellevants i amplis sectors de la societat valoraven negativament la Modernitat i els corrents liberals; també, aquesta visió la tenien de totes les aportacions modernes i liberals per transformar les escoles.
其他摘要：Modernity begins in the fifteenth century and it consolidates in the nineteenth with very specific characteristics. This period is characterized by the use of reason as a priority element in the organization of the various social institutions. Also, some important liberal currents appeared. The modernization process had many difficulties to consolidate in the Spanish schools throughout the nineteenth century. This article aims to show some of the difficulties: low investment, poor educational facilities, many illiterate people, a negative consideration of the teacher ... The investigation shows the school in a broader context: historical, social and cultural. Many times the school has been presented as an isolated institution, separated from what happens outside the classroom. It also aims to interpret the school from the most significant social and cultural elements. This vision will give new perspectives to understand the education of the nineteenth century. Some relevant elites and broad sectors of society valued modernity and liberal currents negatively; this negative point of view was due to modern and liberal contributions to transform schools.
关键词：Poder; societat; racionalitat; escola.
其他关键词：Power; society; rationality; school.