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标题：Relação entre o perfil funcional, função motora grossa e habilidade manual dos alunos com paralisia cerebral
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作者：Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz ; Lígia Maria Presumido Braccialli
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2016
卷号：29
期号：54
页码：95-108
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：A inclusão tem se tornado elemento chave da política educacional. Para atender aos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, foi instituído o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para que se possa respaldar o trabalho pedagógico com recursos e ações que possibilitem ao aluno com Paralisia Cerebral (PC) participar junto aos demais e demonstrar seu potencial, é relevante estudar a relação entre o perfil funcional, a função motora gros - sa e as habilidades manuais do aluno com PC. O objetivo deste estudo é verificar se há relação entre a funcionalidade no ambiente escolar e o nível de comprometimento de função motora grossa e habilidade manual em alunos com PC. As participantes desta pesquisa foram seis professoras do AEE, que forneceram informações para a avaliação School Function Assessment (SFA), Sistema de Classificação da função mo - tora grossa (GMFCS) e Sistema de Classificação da Habilidade Manual (MACS) de dez alunos com Paralisia Cerebral. Verificou-se haver uma correlação forte e positiva entre diversas das variáveis estudadas e correlação forte e negativa entre outras delas. Os achados revelam que há relação entre a funcionalidade no ambiente escolar e o nível de comprometimento de função motora grossa e habilidade manual em alunos com PC.
其他摘要：The inclusion has become a key element of educational policy. To cater for students with disabilities, global development disorders and high skills/giftedness, was esta - blished the Specialized Educational Attendance. In order to support the pedagogical resources and actions that allow the student to participate along with other Cerebral Palsy (CP) and demonstrate your potential is relevant to study the relationship be - tween the functional profile, gross motor functions and manual skills of the student with CP. The objective of this study is to verify whether there is relationship between the functionality in the school environment and the level of impairment of motor function and manual skill in students with PC. The participants of this survey were six teachers from Specialized Educational Attendance, who provided information for assessing School Function Assessment (SFA), motor function classification system (GMFCS) thick and Manual Ability Classification System (MACS) of ten students with Cerebral Palsy. It was found to be a strong and positive correlation between several of the variables studied and strong and negative correlation among others of them. The findings reveal that there is relationship between the functionality in the school environment and the level of impairment of motor function and manual skill in students with Cerebral Palsy.
关键词：Educação especial; Paralisia cerebral; Atendimento Educacional Especializado.
其他关键词：Special education; Cerebral palsy; Specialized Educational Attendance.