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标题：Tradutores-interpretes de línguas de sinais: funções e atuação nas redes de ensinos
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作者：Adriane Melo de Castro Menezes ; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2017
卷号：30
期号：57
页码：251-262
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este artigo discute algumas condições funcionais de Tradutores-Intérpretes de Língua de Sinais (TILS) que atuam no processo de escolarização de alunos surdos matricu- lados em escolas da rede regular de ensino. Empreendemos discussões sobre aspec- tos como vinculação funcional e salários, tentando perceber como estes sujeitos se sentem em seus lugares, e como estas questões afetam seu cotidiano. Fundamenta- do na teoria enunciativo-discursiva de Mikhail Bakhtin, este estudo teve como base principal da construção dos dados entrevistas presenciais, e complementarmente, um perfil com dados sobre formação, vinculação e experiência profissional. Além de ano- tações de elementos contextuais, relevantes para a compreensão dos sujeitos e seus discursos. Participaram 27 TILS, de treze municípios distribuídos em oito estados brasileiros. Quanto aos resultados, foi marcante que para os TILS não se trata apenas de nomenclaturas de e para vínculos funcionais. Estas questões têm desdobramen- tos, que podem incidir nas expectativas de atuação e representações sociais atreladas. Os dados também mostram um movimento social diverso para o atendimento das políticas públicas de educação e inclusão em vigor que, a depender de cada situação específica, podem comprometer, sobremaneira, a forma como estes TILS são vistos e sua integração-participação no coletivo institucional.
其他摘要：This article discusses some functional conditions criterion of Sign Language Transla- tors- Interpreters (TILS), that act in the process of deaf student education enrolled in brazilian schools at the regular education system. We undertake discussions on as- pects such as functional linking and wages, trying to see how these subjects feel them- selves in their places, and how they are affected by it in their daily lives. Grounded on the enunciation-discourse theory of Mikhail Bakhtin, this study utilized employed face-to-face interviews as a main base on data construction, and in addition, one profile with training data, bonding and professional experience. Also taking notes of contextual elements, were relevant to the subjects’ understanding and their speeches. Altogether 27 TILS participated from thirteen municipalities among eight Brazilian states. As results, it was outstanding that TILs are not just about nomenclatures and functional linking. Such developments, may affect the performance expectations and linked social representations. The data also demonstrate a diverse social movement to meet the existing education and inclusion public policies, depending on each specific situation, may compromise, greatly, how these TILS are seen and their integration -participation in the institutional as a whole.
关键词：Tradutores-intérpretes de Língua de Sinais; Escolarização de surdos; Condição funcional.
其他关键词：Sign language translators-interpreters; Deaf education; Functional status.