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标题：Valoración de un programa escolar para el desarrollo de habilidades fonológicas en niños españoles
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作者：JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA ; ISABEL ANGUSTIAS GÓMEZ PÉREZ ; MARIA FERNANDA AYLLÓN BLANCO 等
期刊名称：Revista Brasileira de Educação
印刷版ISSN：1413-2478
电子版ISSN：1809-449X
出版年度：2017
卷号：22
期号：71
页码：1-27
语种：Spanish
出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
摘要：Entre los trastornos del habla infantil destacan, por su prevalencia en el contex - to educativo, los denominados trastornos fonológicos. A este efecto, se diseñó e implementó un programa escolar con el fin de evaluar sus efectos en el desarrollo fonológico de los niños y comprobar su potencialidad para habilitar su habla. Se seleccionaron cincuenta niños de educación infantil y primaria con trastorno fonológico, los cuales se distribuyeron en dos grupos, uno experimental y otro de control. A partir de un diseño casi experimental pre-test/post-test con grupo con - trol equivalente se observó que el grupo de tratamiento superó al grupo de control en todas las variables, demostrándose la eficacia del programa para el desempeño fonológico de los niños.
其他摘要：Among little children’s speech disorders, we can underline, due to its pre - valence in the educational context, the so-called phonological disorders. Due to this, a school program was designed and planned with the purpose of evaluating its effects in the phonological development of children and to check its potential to enable their speech. Fifty children from kindergarten and primary school with phonological disorder were chosen and divided into two groups, an experimental and a control one. From a nearly pre-test/ post test experimental design, we noticed that the treatment group did better than the control one, proving the efficiency of the program for the phonological performance of the children.
关键词：Trastorno fonológico; evaluación de programas; educación infantil; educación primaria.
其他关键词：Phonological disorder; programme evaluation; early childhood education; primary education.