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标题：La biotecnología en libros de texto de escuela secundaria: un análisis de los libros utilizados en Córdoba (Argentina)
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作者：Maricel Occelli ; Nora Valeiras ; Gabriel Bernardello 等
期刊名称：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
印刷版ISSN：1850-6666
电子版ISSN：1850-6666
出版年度：2015
卷号：10
期号：1
页码：33-44
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
摘要：Este trabajo tiene por objetivo caracterizar cómo se aborda la biotecnología en los libros de textoutilizados en escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba (Argentina). Para ello se empleaunametodología centrada en el análisis de contenido que combina técnicas e instrumentoscuanti-cualitativos. La muestra comprende 12 libros de texto de biologíalos cuales fueron seleccionados apartir de la información recolectada a través de entrevistas a ocho docentes. Los aspectos analizadosson:temas de biologíaen los quese presenta a la biotecnología en los libros de texto, contenidosdesarrollados, formatos(texto, ilustraciones y actividades) utilizados, jerarquía textual yprofundidadcon la cualse presenta a los contenidos y, por último, elementos contextualesincluidos.A partir de los resultados obtenidos se destaca que son escasos los contenidos debiotecnología que se desarrollan de manera profunda enlos libros. En su mayoría, éstos seencuentran en lecturas complementarias, fuera del texto principal del capítulo, y se incluyen pocoselementos contextuales. Estas deficiencias ponen en evidencia la necesidad de elaborar libros detexto y materiales curriculares, tanto en soporte papel como digital, que permitan dar una respuestaante la situación actual de los libros de texto.
其他摘要：AbstractThis work attempts to characterize the way in which secondary textbooks in Cordoba, Argentina,present biotechnology topics. The methodology used is content analysis, from which quantitativeandqualitative techniques and instruments are combined. The sample includes twelve biologytextbooks, which were selected considering the information collected by interviews to eightteachers. The aspects analyzed are: in what biology topics is biotechnologypresented in textbooks;what contents are developed; what formats (text, images and activities) are used; in what textualhierarchy and how deep are the contents presented; and, finally, what contextual elements areincluded. The results obtained indicatethat few biotechnology contents are developed in textbooksin any depth. Most biotechnology contents are included in complementary readings outside themain text used for a chapter, and few contextual elements are provided. These shortcomings pointout theneed to make printed and digital textbooks and curricular materials that give a response tothecurrent situation of textbooks.
关键词：Libros detexto; Biotecnología; Escuela secundaria; Análisis de contenido.
其他关键词：Textbooks; Biotechnology; Secondary School; Content Analysis.