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标题：El desarrollo de la planta docente propuesto por la RIEMS
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作者：Francisco Guzmán Marín ; Gabriela Díaz Orozco ; Gabriela Berenice Soto Moreno 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
印刷版ISSN：0185-1284
出版年度：2017
卷号：XLVII
期号：2
页码：137-164
语种：Spanish
出版社：Centro de Estudios Educativos, A.C.
摘要：La investigación que sustenta el presente artículo comprende tres dimensiones: primero, el análisis hermenéutico de los documentos de la RIEMS ; segundo, la contrastación crítica entre la oferta de capacitación docente para la EMS , las competencias docentes y las necesidades de los profesores de este nivel educativo y, tercero, la ponderación, también crítica, del desarrollo de las prácticas educativas en tres centros escolares, pertenecientes a distintos subsistemas del bachillerato en el estado de Michoacán. El presente constituye parte de un primer informe de investigación más amplio y expone los primeros resultados del análisis hermenéutico de los documentos que fundamentan la aplicación institucional de la RIEMS , así como de las políticas generales de la formación continua de los profesores para este nivel educativo, las implicaciones profesionales que comportan las ocho competencias docentes y su relación con las once implicadas en el perfil de egreso que propone la misma reforma educativa.
其他摘要：The research underlies this article includes three dimensions: first, the hermeneutic analysis of the documents of the RIEMS ; second, the critical testing between the supply of training for EMS , teaching competences and specific need of teachers of this educational level; and third, weighting, also critical, of the real development of educational practices in three different schools, from different subsystems of high school in the state of Michoacán. These articles is a part of a first report broader research and present the first results of hermeneutical analysis of the documents underlying the institutional implementation of RIEMS , as well as the general policies of the continuous training of teachers for this level education and the professional implications that involve the eight tea- ching competences and their relationship with eleven competencies of the graduate profile that proposes the same educational reform.
关键词：RIEMS ; educación media superior; formación docente; educación; competencias.
其他关键词：RIEMS ; high school; teacher training; education; competences