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标题：El comentario de textos literarios en Educación Secundaria: evolución metodológica y papel de la literatura comparada
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作者：Francisco Rodríguez-Martínez
期刊名称：Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
印刷版ISSN：1885-446X
电子版ISSN：2254-9099
出版年度：2016
卷号：15
期号：2
页码：119-135
语种：Spanish
出版社：Universidad de Castilla-La Mancha
摘要：El presente trabajo se centra en el es - tudio de la evolución de la metodología de análisis de los textos literarios, atendiendo especialmente al papel de la literatura com - parada y su relación con el desarrollo de la competencia literaria y el intertexto lector. Para ello, se realiza un análisis de la presen - cia de esta importante herramienta docente en los planes de estudio desde la Ley Gene - ral de Educación (1970) hasta la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (2013), así como una revisión bibliográfica, tanto de diversos manuales de comentarios literarios como de los modelos seguidos por diferentes libros de texto.
其他摘要：This article focusses on the study of the evolution in the analysis methodology of literary commentary texts in Secondary Education, especially focusing on the role of comparative literature and its relation with the development of the literary competen - ce and reader’s intertext. An analysis of the presence of this teacher tool in the curricu - lum from the Spanish General Education Law (1970) - Ley General de Educación (1970) - to the Organic Law for the Improvement of Educatio - nal Quality (2013) - Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (2013)-, will be carried out together with a literary review of various manuals of literary text commenting and the models followed by different textbooks used in high school.
关键词：Comentario literario; Educación Secundaria Obligatoria; educación literaria; literatura comparada; intertextualidad.
其他关键词：Literary Commentary; Elementary Secondary Education; Literary Competence; Comparative Literature; Intertextuality.