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标题：La narración en procesos de alfabetización inicial en un programa de biblioteca
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作者：María Clemente ; Inés Rodríguez ; Elena Ramírez 等
期刊名称：Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
印刷版ISSN：1885-446X
电子版ISSN：2254-9099
出版年度：2016
卷号：15
期号：2
页码：50-66
语种：Spanish
出版社：Universidad de Castilla-La Mancha
摘要：El trabajo describe las actividades que se desarrollan en un programa para promocio - nar la lectura con niños de entre 9 meses y 7 años, y su posible contribución para crear con - diciones que podrían facilitar el proceso de al - fabetización posterior. Partiendo de diversos trabajos desarrollados en torno al concepto de alfabetización emergente , se analizan sesio - nes presenciales de dicho programa, así como resultados de cuestionarios contestados por los padres. Mediante grabaciones en video, se registró el trabajo que el personal especializa - do realizaba con los participantes en la narra - ción y se recogió información a través de cues - tionarios. El estudio, de carácter cualitativo, cifra el análisis sobre variables como el tiem - po dedicado a la narración, las acciones que se desarrollan durante los relatos, los soportes empleados en la lectura o los efectos sobre los participantes. Los resultados obtenidos subra - yan el papel que los aspectos evolutivos juegan en la configuración de las prácticas de narra - ción, distinguen entre distintos patrones na - rrativos detectados en la actividad de contar historias, ponen de relieve la importancia de ciertas características del ambiente como la riqueza en los recursos y los formatos narrati - vos empleados. También pudimos valorar los efectos y satisfacción de las familias mediante los cuestionarios aludidos.
其他摘要：The study examined the activities of a program designed to promote children’ rea - ding (9 months-7 years) and examined the possible contribution of the program for creating appropriate conditions to the future literacy learning of the children. Based on di - fferent works about the idea of emergent lite - racy , various reading sessions of the reading promotion program have been analyzed. Using video recordings and surveys, we re - gistered the work that the specialized libra - rians carried out with participants in the group reading sessions and the effects over the families. The qualitative study analyzes variables as the time dedicated to the group storybook reading, the participants’ actions during the group storybook reading, the me - dia and hardware they used during the rea - ding activity or the effects over participants. Results reveal the importance of the maturi - ty factors to explain the storybook reading practices. Also, results distinguish between different narrative patterns along the group story reading activity, emphasize the impor - tance of certain features of the context as multiple resources and varied story formats availability and emphasize also the positive effects over parents and children.
关键词：Alfabetización emergente; estrategias de lectura;programas de lectura; lectura en voz alta; promoción de la lectura; bibliotecas públicas.
其他关键词：Emergent Literacy; Reading Strategies; Reading Programs; Oral Reading; Reading Promotion; Public Libraries.