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标题：Para além dos paradigmas da medição
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作者：Paulo Sérgio de Camargo Filho ; Carlos Eduardo Laburú ; Marcelo Alves de Barros 等
期刊名称：Ciência & Educação (Bauru)
印刷版ISSN：1516-7313
电子版ISSN：1980-850X
出版年度：2015
卷号：21
期号：4
页码：817-834
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O presente estudo realiza um levantamento dos principais trabalhos produzidos ao longo das últimas décadas a respeito da compreensão das ações e raciocínio dos estudantes frente a uma situação de medição, culminando na elaboração de um modelo-síntese denominado Paradigma Pontual e de Con-junto. Avançando nas pesquisas referentes ao tema, propõe-se o refinamento teórico para caracterizar os paradigmas em Categorias de Compreensão Conceitual, contribuindo para uma análise mais minuciosa e qualitativa das concepções dos estudantes relativas a medição.
其他摘要：This study carried out a survey of the main papers produced over the past decades about the understanding and thinking of the students in a measurement situation. It led to the development of a model-synthesis called Point and Set Paradigm. To develop research in this subject, a theoretical refinement is proposed to characterize the current paradigm into Categories of Conceptual Understand-ings which will contribute to a more thorough and qualitative understanding of students’ conceptions regarding measurement.
关键词：Ensino de Física; Medição; Paradigma Pontual e de Conjunto; Compreensão conceitual.
其他关键词：Physics Teaching; Measurement; Point and Set Paradigms; Conceptual understanding.