文章基本信息

标题：Variables y factores que inciden en la forma de entender y practicar la tutoría en la Universidad de Guanajuato, México
本地全文：下载
作者：Angélica Cuevas de la Vega ; Francisco Javier Velázquez Sagahón
期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2015
卷号：18
期号：2
页码：161-176
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：La Universidad de Guanajuato (UG) en México, ha desarrollado y puesto en operación desde el año 2010 la herramienta informática denominada “Carpeta Electrónica del Tutor” (CET), la cual permite al tutor consultar la información académica de sus alumnos y llevar una bitácora de todo tipo de interacción con ellos. Se ha planteado como hipótesis que existen diferentes visiones y ponderaciones entre los profesores de la UG sobre el impacto del acompañamiento tutorial en la formación integral del estudiante. Este trabajo tiene como objetivo identificar las diferencias en la manera de practicar la tutoría entre los profesores tutores de la UG a partir de la información generada desde la CET durante los ciclos agosto‐diciembre 2013 y enero‐junio 2014 y teniendo como referencia las cinco dimensiones en las que se clasifica el trabajo tutorial en esta Institución. Los resultados muestran diferencias significativas en la manera de ejercer la tutoría en la UG la cual se explica tanto por el área disciplinar a la que pertenece el tutor, la capacitación recibida así como la labor de impulso y apoyo al trabajo tutorial que realizan los coordinadores de tutoría en diferentes Campus, Divisiones y Departamentos de la UG.
其他摘要：The University of Guanajuato (UG) in México has been developed and operates since 2010 the software called "Electronic Folder of the Tutor" (CET), which enables the tutor to access to academic information of students and carry a logbook of all kinds of interaction with them. The hypothesis of this work focuses on the different visions and weightings among the tutor’s activity and the impact of the tutorial accompanying the education of the student. This work aims to identify the differences in the way of practicing the mentoring between the tutors of the UG, from the information generated in the CET during the cycles August‐December of 2013 and January‐June of 2014, and taking as a reference the five dimensions in which we classify the tutorial work in this institution. The results show significant differences in the manner of exercising tutoring in the UG, which is explained by the disciplinary area, the training received as well as the work of the coordinator in different Campus, Divisions and Departments of the UG.
关键词：Tutoría; carpeta electrónica del tutor; dimensiones de tutoría; perfil del tutor.
其他关键词：Tutoring; tutor’s electronic folder; dimensions of mentoring; tutor’s profile.