期刊名称:Revista Brasileira de Orientação Profissional
印刷版ISSN:1679-3390
电子版ISSN:1984-7270
出版年度:2015
卷号:16
期号:2
页码:137-148
语种:Portuguese
出版社:Associação Brasileira de Orientação Profissional
摘要:Objetivou-se identificar e analisar possível convergência entre indicadores de interesses do Questionário de Busca Auto Dirigida (SDS) e do Teste de Fotos de Profissões BBT-Br, examinando-se sua consistência interpretativa. Foi realizada, por sete psicólogos especialistas em avaliação psicológica, análise independente de conteúdo dos tipos psicológicos do SDS (Realista, Investigativo, Artístico, Social, Empreendedor e Convencional – RIASEC) em relação a estrutura fatorial dos radicais de inclinação motivacional do BBT-Br (W, K, S, Z, G, V, M, O). Os resultados apontaram indicadores de convergência no conteúdo dos instrumentos de avaliação dos interesses, SDS e BBT-Br, mesmo compostos por diferentes atividades e estímulos (respectivamente instrumento de autorrelato e projetivo) e também de suas abordagens teórico-técnicas sobre interesses. A complementaridade entre as informações desses recursos técnicos pode aprimorar processos de intervenção em Orientação Profissional e de Carreira.
其他摘要:Convergence between the SDS interests and BBT-Br motivational inclinations in Brazil The objective of this study was to identify and analyze possible convergence between indicators of interests appointed by the Self Directed Search (SDS) and Berufsbilder Test (BBT-Br), examining its interpretative consistency. Seven experts in psychological assessment performed independent content analysis of the SDS’s psychological types (Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising and Conventional – RIASEC) in relation with the BBT-Br’s factor structure (W, K, S, Z, G, V, M, O). Results showed convergence in the content of interests assessed by both SDS and BBT-Br, although these instruments are composed by different kind of activities and stimuli (respectively self-report instrument and projective). The complementarity of information provided by these two technical tools can help to improve intervention processes in Vocational Guidance and Career.