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标题：Incidencia de la dirección escolar sobre el compromiso de los docentes: Un estudio multinivel
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作者：Andrea Horn Kupfer ; Francisco Murillo Torrecilla
期刊名称：Psicoperspectivas
印刷版ISSN：0717-7798
电子版ISSN：0718-6924
出版年度：2016
卷号：15
期号：2
页码：64-77
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
摘要：La investigación educativa ha encontrado que l a dirección escolar ejerce una influencia sobre el aprendizaje de los estudiantes mediad a por otros factores. Uno de esos factores es el compromiso de los docentes. Este estudio buscó identificar qué prácticas de los directores y directoras tienen una influencia sobre el compromiso de los docentes. Para ello se realizó un estudio multinivel c on datos de 600 escuelas chilenas de Educación Básic a, sus directores, jefes técnicos y 2.959 docentes, controlando variables a nivel escolar y de los docentes. Los resultados indican dos prácticas del director o directora que inciden en el compromiso doce nte: establecer dirección y estructurar el establecimiento para faci litar el trabajo ; y el apoyo pedagógico de la jefatura técnico -pedagógica.
其他摘要：Educationa l research has found that school principals have influence on students ́ learning mediated by other factors. One of these factors is teachers ́ commitment. This article attempts to identify which practices of principals have an influence on teachers ́ commitm ent. On this purpose we undertake a multilevel study based on data from 600 Chilean primary schools, their principals, pedagogical heads and 1959 teachers, where variables at school level and teachers ́ level has been controlled. Findings points out that th ere are two practices of school principals that influence on teachers commitment: setting direction and restructure the organization for facilitate work, and pedagogical support.
关键词：Dirección escolar; compromiso docente; liderazgo escolar; Chile; multinivel
其他关键词：School principal; teacher commitment; school leadership ; Chile; mu ltilevel