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标题：Naming Speed and its effect on attentional variables and reading errors depending on the diagnosis
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作者：Débora Areces ; Celestino Rodríguez ; Paloma González-Castro 等
期刊名称：Anales de Psicología
印刷版ISSN：0212-9728
电子版ISSN：1695-2294
出版年度：2017
卷号：33
期号：2
页码：301-310
语种：English
出版社：Universidad de Murcia
摘要：Si bien la velocidad de denominación, generalmente ev a luada con pruebas como el RAN/RAS ha demostrado su utilidad en la predicción de ciertos er rores lectores y dificultades atencionales, hasta el mome n- to no se ha analizado que variables predicen el re n dimiento en la prueba. El objetivo del presente estudio es comprobar el poder explicativo de determinadas variables lectoras y atenci o nales sobre l a velocidad de denominación en función del diagnóstico. Se utilizó una muestra de 132 estudiantes divididos en cuatro grupos (Control, n=34; Dificultades Lectoras, n=22; TDAH, n=41; y TDAH y Dificultades Lectoras, n=35). Los resultados mostraron: 1) en aus encia de dificultades, la velocidad de denominación es explicada por el CI, la edad y el género; 2) ante dificultades lectoras, las v ariables con mayor poder predictivo son los errores de lectura; 3) ante difi- cultades atencionales, son ciertas variables at encionales como los índices proporcionados por el TOVA, las que muestran una mayor significatividad.
其他摘要：While naming speed, which is usually asse ssed with tests such as RAN / RAS, has proven to be useful in predicting certain reading errors and attentional difficulties, the variables that predict performance in the test have not been examined before now. The objective of this study is to test the e xplanatory power of certain reading and attentional variables over naming speed performance d e pen d ing on diagnosis. A sample of 132 st u- dents, divided into four groups (Co n trol, n=34; Reading difficulties, n= 22; ADHD, n=41; and ADHD+Reading Difficulties, n =35) was used. The r e- sults show: 1) without any difficulties, naming speed is explained by IQ, age and gender; 2) in the presence of reading difficulties, reading e r rors are the variables with more explanatory power; 3) in the presence of a t tentional diffi culties, certain attentional variables such as those pr o vided by the T O- VA test were shown to be more significant.
关键词：Velocidad denominación; ran/ras; dificultades lectoras; TDAH; problemas atencionales.
其他关键词：Naming speed; ran/ras; reading difficulties; ADHD; attentional problems.