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标题：Spanish version of “Self-Efficacy for Writing Scale” (SEWS)
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作者：Pedro J. Ramos-Villagrasa ; Iván Sánchez-Iglesias ; Mario Grande-de-Prado 等
期刊名称：Anales de Psicología
印刷版ISSN：0212-9728
电子版ISSN：1695-2294
出版年度：2018
卷号：34
期号：1
页码：86-91
语种：English
出版社：Universidad de Murcia
摘要：La autoeficacia es un constructo muy utilizado en Psic o logía. El presente estudio se centra en el ámbito edu cativo y, más concretamente, en la adaptación de la “Self - Efficacy for Writing Sc a le” (SEWS; Bruning, Dempsey, Kauffman, McKim, y Zumbrunn, 2013), desarrollada para m e- dir autoeficacia para la escritura. Particip a ron en el estudio 512 estudiantes (78% mujer es, 22% hombres) de tres universidades españoles distintas. Todos ellos completaron un cuestionario que incluía la versión española de la escala SEWS, ad e más de la Escala de Autoeficacia General y la Escala de Autoeficacia para la Escritura. Los resultados del análisis factorial explor a- torio muestran que la prueba mantiene su dimensionalidad, con una v a- rianza explicada de 65.86% y tres factores: Ideación ( α = .90), Convenci o- nes ( α = .89), y Autorregulación ( α = .90). Las correlaciones con la Escala de Autoe ficacia General son elevadas, pero aún más con la Escala de A u- toeficacia para la Escritura, sugiriendo este último dato que se trata del mismo constructo. Asimismo, se encuentra que los hombres muestran m a- yores valores de autoeficacia en la escala SEWS (g e neral) y en dos de sus dimensiones (Ideación y Convenciones). Finalmente, se discuten las impl i- caciones de estos resultados, señalándose las principales limitaciones del e s- tudio y sugerencias de invest i gación futura.
其他摘要：Self - efficacy is a fruitful construct on psychological research, i n- cluding the educational setting. The present study is f o cused on measuring the writing self - efficacy. Specifically, we tran s lated into Spani sh the “Self - Efficacy for Writing Scale” (SEWS; Bruning, Dempsey, Kauffman, McKim, & Zumbrunn, 2013) and assessed its psychometric properties on a sample of university students. Five hundred and twelve students (78% women, 22% men) from three different Spa nish universities participated in our study. They filled a questionnaire that includes the Spanish version of SEWS, the General Self - Efficacy Scale, and the Self - Efficacy for Writing. Results of the Exploratory Factor Analysis has shown that SEWS keep thei r dime n sionality in the Span ish version (explained variance of 65.86%), being composed by Ideation (α = .90), writing Conventions (α = .89), and Self - regulation of writing (α = .90). The correlations with the General Self - Efficacy Scale are high, but higher with the Self - Efficacy for Writing, ou t- lining that are measuring the same construct. We also found than men r e- port higher values on the overall SEWS and two of its dimensions (Ide a- tion and Conventions). Finally, we discuss the implications of these results, point out the main limit ations of our study, and suggest further research avenues.
关键词：Autoeficacia; Escritura; Escala; Adaptación; Español; SEWS.
其他关键词：Self - efficacy; Writing; Scale; Adaptation; Spanish; SEWS.