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标题：Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas
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作者：Fernando Barrera-Mora ; Aarón Víctor Reyes-Rodríguez
期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2017
卷号：19
期号：1
页码：110-122
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：En el artículo se analizan las diferentes soluciones que un grupo de 15 profesores de matemáticas propus o para resolver un problema rutinario d e aritmética, con el objetivo de identificar qué elementos específicos puede aportar el uso de tareas con múltiples soluciones para la formación y actualización docente. La posición teórica que sustenta este trabajo tiene como elemento fundamental la ident ificación y discusión de rutas de solución para fortalecer el conocimiento matemático y didáctico de los profesores, y favorecer el desarrollo de una postura crítica respecto a su práctica profesional.
其他摘要：This paper analyzes the different solutions proposed by a group of 15 mathematics teachers to a routine arithmetic problem, with the aim of ident ifying the contribution provided by multiple - solution tasks in the training and continuing education of teachers. The theoretical background of this work is based on the identification and discussion of solution routes to strengthen teachers’ knowledge of mathematics and didactics, in addition to promoting a critical approach to their professional practice.
关键词：Procesos de aprendizaje; resolución de problemas; formación de profesores
其他关键词：Learning processes; problem solving; teacher education.