文章基本信息

标题：Educando la competencia social en Perú. Programa de prevención del maltrato escolar
本地全文：下载
作者：María Nery Sampén-Díaz ; María Carmen Aguilar-Ramos ; Juan Carlos Tójar-Hurtado 等
期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2017
卷号：19
期号：1
页码：46-57
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：La presente investigación sobre maltrato escolar realizada en Perú, a plicando un enfoque de investigación mixto (cualitativo - cuantitativo), evalúa un programa de prevención basado en la competencia social e interpersonal . El procedimiento incluye un diseño cuasi - experimental que se desarrolló en dos fases : 1) análisis y detección de la situación de maltrato y 2) diseño, aplicación y evaluación del programa. Participaron 176 estudiantes de tres instituciones educativas de Chiclayo, Perú . Las técnicas de recogida de datos fueron cuestionarios, observación participante y fichas de evaluaci ón. Los resultados indican que el programa contribuyó a potenciar aprendizajes enmarcados dentro de la competencia social. Tras la aplicación del programa, los estudiantes mejoraron en actitudes de convivencia con sus iguales, diálogo, expresión de sentimi entos, comprensión y empatía con quien sufre, así como en amistad y solidaridad en situaciones de maltrato escolar, lo que pone de manifiesto la importancia de potenciar el aprendizaje de la competencia social.
其他摘要：This study on bullying, carried out in Peru, draws on a mixed research approach (qualitative and quantitative) to assess a prevention program based on social and interpersonal competence. The procedure includes a quasi - experimental design developed in two phases: 1) the analysis and detection of bullying situations, and 2) the design, implementatio n and assessment of the program. The study included 176 students from three educational institutions in Chiclayo, Peru. Data was collected through questionnaires, participant observation and assessment sheets. The results show that the program boosted social competence skills. After implementation of the program, students’ attitudes improved, showing better coexistence with peers, dialog, expression of feelings, un derstanding and em pathy towards those who suffer, as well as friendship and solidarity in bullying situations. This highlights the importance of strengthening social competence skills.
关键词：Prevención; maltrato infantil ; evaluación de programas; bullying; competencia.
其他关键词：Prevention; child abuse; program evaluation; bullying; interpersonal competence .