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标题：Una aproximación microetnográfica de prácticas pedagógicas en escuelas multiculturales. Tensiones y desafíos en torno a la escolarización de inmigrantes y grupos minoritarios
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作者：Felipe Jiménez Vargas ; Carla Fardella Cisternas ; Carolina Muñoz Proto 等
期刊名称：Perfiles Educativos
印刷版ISSN：0185-2698
出版年度：2017
卷号：XXXIX
期号：156
页码：72-88
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional Autónoma de México
摘要：El artículo ofrece resultados de un estudio de caso de una escuela públi - ca de Barcelona con alta presencia de alumnado perteneciente a grupos culturales minoritarios. Se desarrollaron observaciones participantes de aula y entrevistas activas a profesores con la finalidad de comprender sus prácticas pedagógicas. El análisis etnográfico de los datos evidencia la existencia de un conjunto de tensiones en torno a la forma en que la diversidad cultural es gestionada por el profesorado; estas tensiones condicionan la pertinencia cultural de dichas prácticas, los espacios de convivencialidad que promueven, así como las oportunidades de partici - pación que ofrecen a sus participantes. La discusión ofrece reflexiones en torno a la forma en que tradicionalmente se aborda la diversidad cultural en la escuela, con el propósito de contribuir al desarrollo de programas de formación inicial docente orientados a la justicia social y al desarrollo de escuelas más equitativas.
其他摘要：This paper presents the results of a case study of a public school in Barcelona with a high proportion of students from minority cultural groups. Participant classroom observations and active teacher interviews were undertaken in order to understand their teaching practices. The ethnographic analysis of the data shows the existence of a set of tensions around the way in which cultural diversity is managed by the teaching staff. These tensions condi - tion the cultural relevance of these practices, the spaces of coexistence that they promote, as well as the opportunities for participation that they offer to their participants. The discussion offers reflections on the traditional way of approaching cultural diversity in schools, with the aim of contributing to the development of basic teacher education programs oriented towards social justice and the development of more equitable schools.
关键词：Inmigración; Diversidad cultural; Educación intercultural; Formación inicial; Etnografía.
其他关键词：Immigration; Cultural diversity; Intercultural education; Initial formation; Ethnography.