文章基本信息

标题：CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE
本地全文：下载
作者：Carolina dos Santos Fernandes ; Carlos Alberto Marques ; Demétrio Delizoicov 等
期刊名称：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
印刷版ISSN：1415-2150
出版年度：2016
卷号：18
期号：2
页码：9-28
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：Este trabalho pretende favorecer reflexões de ordem teórico-metodológica sobre práticas contextualizadas na formação inicial de professores e no ensino de ciências a partir da perspectiva educacional de Paulo Freire, tendo como base sua obra Extensão ou Comunicação? . Os elementos apontados como possibilidades de abordagem contextualizada não são conclusivos, mas, sim, reflexões que abrem caminhos para um trabalho contextualizado na formação de professores e no ensino de ciências, especialmente no que se refere a romper com uma formação pautada nos pressupostos da racionalidade técnica. Em linhas gerais, ressalta-se a contribuição da perspectiva freireana na superação de concepções extensionistas de ensino.
其他摘要：This work proposes to support theoretical and methodological reflections on contextualized practice in the initial teacher training and in teaching Science, from Paulo Freire’s educational perspective. The proposal builds on the work Extension or Communication? , from the aforementioned author. The elements identified as contextualized approach possibilities are not conclusive, but they are reflections that open paths for a work contextualized in teacher’s training and science education, especially about cutting off training guided in technical rationality assumptions. In general, the contribution is that it highlights Freire’s perspective in overcoming educational extension conceptions.
关键词：Formação de professores; Ensino de Ciências; Perspectiva freireana de educação.
其他关键词：Teachers’ training; science teaching; Freire’s education perspective.