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标题：CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UM ESTUDO NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS COMO COMPONENTES CURRICULARES
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作者：Anderson da Silva Coutinho ; Monica Lopes Folena Araújo
期刊名称：Atos de Pesquisa em Educação
印刷版ISSN：1809-0354
出版年度：2017
卷号：12
期号：3
页码：731-758
DOI：10.7867/1809-0354.2017v12n3p731-758
语种：Portuguese
出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Este estudo buscou desvelar as concepções de avaliação de professores formadores de professores de biologia que atuam com as Práticas como Componentes Curriculares. Participaram desta investigação cinco docentes que atuam com os referidos componentes em uma instituição de referência no estado de Pernambuco. Utilizamos como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada ancorada na metodologia interativa a partir do Círculo Hermenêutico-Dialético (CHD). Identificamos potencialidades no que tange ao desenvolvimento de uma avaliação formativa com tendências bem próximas da perspectiva emancipatória, mas também limitações no que se refere à preparação dos licenciandos para o ato de avaliar.
关键词：Avaliação. Formação inicial. Práticas como Componentes Curriculares. Professores de Biologia