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标题：Identidades fronterizas y pertenencias plurales: diversidad e interculturalidad a través de la educación literaria
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作者：Patricia Martínez-León ; Josep Ballester-Roca ; Noelia Ibarra-Rius 等
期刊名称：Didáctica. Lengua y Literatura
印刷版ISSN：1988-2548
出版年度：2017
卷号：29
页码：155-172
DOI：10.5209/DIDA.57135
语种：Spanish
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：El aumento del racismo y la xenofobia en las sociedades europeas y el hecho de que los marroquíes, en particular, constituyan el colectivo inmigrante más rechazado por los españoles motiva la propuesta de club de lectura a partir de dos obras de LIJ (literatura infantil y juvenil) de autoras transculturales, en el marco de la educación literaria e intercultural, que presentamos en este artículo y que proponemos evaluar a través de un cuestionario pretest-postest, empleando un diseño de investigación cuasi-experimental. Con esta perseguimos que el alumnado de Secundaria al que se dirige tenga ocasión de: (1) incrementar sus conocimientos sobre la cultura árabe, (2) reflexionar sobre el desarrollo del doble sentimiento de pertenencia cultural de los inmigrantes, (3) empatizar con las situaciones vividas por las protagonistas y (4) desarrollar un pensamiento propio ante la adopción de prácticas o valores culturales. Se aprovechan las potencialidades brindadas por la literatura para la construcción de una ciudadanía democrática y el desarrollo de la competencia intercultural, para una aproximación rigurosa, crítica y empática a la alteridad y para la superación de formas diversas de discriminación hacia los inmigrantes.
关键词：educación literaria;identidad;diálogo intercultural;diversidad.;éducation littéraire;identité;dialogue interculturel;diversité.
其他关键词：literary education;identity;intercultural dialogue;diversity.