文章基本信息

标题：La resolución de problemas aritmético - algebraicos y las estrategias de aprendizaje en matemáticas. Un estudio en educación secundaria obligatoria (ESO)
本地全文：下载
作者：Javier Gasco -Txabarri
期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：2017
卷号：20
期号：2
页码：167-192
DOI：10.12802/relime.17.2022
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：Uno de los bloques esenciales de la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas está formado por los problemas verbales y su resolución; las estrategias de aprendizaje fomentan la autonomía y pueden ayudar a tomar decisiones en esta tarea matemática.Este estudio pretende relacionar la forma de resolver problemas con el empleo de dichas estrategias.La investigación se realiza con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de 2º, 3º y 4º curso.El alumnado se categoriza en tres grupos: el grupo de resolución algebraica, el de resolución mixta y el grupo sin perfil definido.Las estrategias de aprendizaje se miden mediante un cuestionario.El grupo algebraico obtiene mejores resultados que el mixto en diversas estrategias, especialmente en las metacognitivas.El grupo sin perfil definido emplea en menor medida todas las estrategias excepto la de repetición.
关键词：Educación matemática; Resolución de problemas; Estrategias de aprendizaje; Educación secundaria. Math education; Word problem; Learning strategies; Secondary...