首页    期刊浏览 2024年12月11日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Õpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse tasemete muutus gümnaasiumiõpingute jooksul
  • 本地全文:下载
  • 作者:Miia Rannikmäe ; Regina Soobard ; Priit Reiska
  • 期刊名称:Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education
  • 印刷版ISSN:2346-562X
  • 出版年度:2017
  • 卷号:5
  • 期号:1
  • 页码:59-98
  • DOI:10.12697/eha.2017.5.1.03
  • 出版社:Tartu Ülikooli Kirjastus / University of Tartu Press
  • 其他摘要:Uurimuse eesmärk on longituuduuringule tuginedes kirjeldada gümnaasiumiõpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse kujunemise protsessi dünaamikat. Töös kasutatud originaalinstrument koosneb neljast osast: neljast kontekstipõhisest ülesandest, teaduse olemuse ja enesehinnangu küsimustikest ning mõistekaardist. Representatiivse valimiga uuringus osalesid õpilased 42 koolist. Uurimistulemustest ilmneb, et õpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse tase kasvab gümnaasiumi jooksul minimaalselt. Õpilaste tulemused 10. ja 12. klassis on sarnased nii aineteadmiste reprodutseerimises, kõrgemat järku kognitiivsetes oskustes, teaduse olemuse mõistmises, enesehinnangus ja ka mõistekaardi kasutamises. Seega, kuigi õppekava on kompetentsuspõhine, näitavad uurimistulemused, et õpilaste loodusteadusliku kirjaoskuse taseme muutus tuleneb pigem aineteadmiste juurdekasvust kui muudest komponentidest. Seetõttu on vaja alustada hariduspoliitilist diskussiooni loodusteaduslike õppeainete õpetamise nüüdisajastamiseks.  Summary
  • 关键词:loodusteaduslik kirjaoskus; kontekstipõhine hindamine; mõistekaardi meetod; teaduse olemus
国家哲学社会科学文献中心版权所有