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标题：O papel da linguagem escrita nos processos de ensino e aprendizagem: um estudo teórico
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作者：Sandra Alves Farias ; Ana Maria Esteves Bortolanza
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2015
卷号：18
期号：2
页码：63-85
DOI：10.15603/2176-1043/el.v18n2p63-85
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：Este artigo constitui-se parte de uma dissertação de Mestrado (Farias, 2013), em que a linguagem escrita é compreendida como instrumento cultural complexo pelo qual a mediação dos conhecimentos científicos realiza-se em contextos de educação formal de aprendizagem. Tendo em vista que a atividade metacognitiva, ou seja, de controlar o pensamento tem na escrita e na leitura um recurso riquíssimo para a ação intelectual autocontrolada, este texto tem como objetivo contribuir com uma reflexão teórica sobre o papel da linguagem escrita como instrumento mediador no processo de ensino e aprendizagem. Situado na perspectiva histórico-cultural, o estudo apresentado tem como ponto de partida as produções teóricas de Vygotsky e Leontiev que tratam os conceitos de linguagem, atividade, cultura, mediação, ensino e aprendizagem, instrumentos e signos, sentido e significado, pensamento verbal, com foco nas interações verbais, particularmente na escrita. Outros autores são citados ao longo do texto no intuito de complementar o referencial teórico e aprofundar o estudo teórico.
关键词：Linguagem escrita;Mediação;Ensino e Aprendizagem.