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标题：Influência do ambiente no desenvolvimento de habilidades sociais em crianças
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作者：Maria Luiza Marinho-Casanova ; Marie Leiner
期刊名称：Extensio: Revista Eletrônica de Extensão
印刷版ISSN：1807-0221
出版年度：2017
卷号：14
期号：26
页码：2-11
DOI：10.5007/1807-0221.2017v14n26p2
语种：English
出版社：Pró-Reitoria de Extensão
摘要：Este artigo tem como objetivo apresentar dados de uma revisão narrativa da literatura sobre alguns comportamentos infantis considerados socialmente habilidosos na cultura brasileira e destacar a importância da habilidade social para o desenvolvimento infantil saudável. Autocontrole, cooperação, civilidade, empatia e prática acadêmica são alguns dos comportamentos apontados na literatura como sendo socialmente habilidosos. O desenvolvimento de tais comportamentos ocorre na infância, durante as interações com pais, outros adultos e com pares durante os primeiros anos de escolarização. Algumas crianças que não desenvolvem esse repertório podem aprender outros comportamentos que contribuem para o estabelecimento de interações negativas entre elas e o grupo social. Os aspectos da educação infantil discutidos neste trabalho têm justificado ações de projetos de extensão com crianças em situação de risco social e podem subsidiar professores e pais para prevenir problemas comportamentais em crianças, evitando dificuldades de aprendizagem e socialização na infância e na adolescência.↓Este artículo tiene como objetivo presentar datos de una revisión narrativa de la literatura sobre algunos comportamientos infantiles considerados socialmente habilidosos en la cultura brasileña y resaltar la importancia de la habilidad social para el desarrollo infantil sano. El autocontrol, la cooperación, la civilidad, la empatía y la hábil práctica académica son algunos de los comportamientos señalados por la literatura como socialmente hábiles. El desarrollo de tales comportamientos se origina en la infancia, durante las interacciones con sus padres, con otros adultos, y con sus compañeros durante los primeros años de la escuela. Algunos niños que no desarrollan un repertorio socialmente hábil pueden aprender otros comportamientos que contribuyen al establecimiento de interacciones negativas entre ellos y el grupo social. Los aspectos de la educación infantil discutidos en este trabajo han justificado acciones de proyectos de extensión con niños en situación de riesgo social y pueden apoyar a maestros y padres para prevenir los problemas de conducta de los niños, evitando las dificultades de aprendizaje y socialización en la infancia y la adolescencia.
其他摘要：The socially skillful behavior, known commonly as social skills, is related to a class of behaviors that enables the individual to satisfy adequately the demands of interpersonal situations. Self-control, cooperation, social availability, civility, empathy, and skillful academic practice are some of the behaviors pointed out by literature as being socially skillful. The development of such behaviors stems in childhood, during the interactions with their parents as well as with other adults, and afterwards with their peers during the first years of school. Some children who do not develop a socially skillful repertoire, may learn other behaviors that contribute to the establishment of negative interactions between them and the social group they live in. The aspects of children’s education discussed in this work can be used to subsidy professionals in guiding parents to prevent their children’s behavioral problems, thereby avoiding learning and socialization difficulties in childhood and adolescence.
关键词：Habilidades Sociais;Desenvolvimento Infantil;Prevenção;Análise do Comportamento;Habilidades Sociais;Desenvolvimento Infantil;Prevenção;Análise do Comportamento;Habilidades Sociales;Desarrollo Infantil;Prevención;Análisis de la Conducta