期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：1
页码：161
DOI：10.5753/rbie.2015.23.01.161
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Uma dos grandes desafios da EAD é a produção de material didático . A maior parte do material disponibilizado para os alunos concentra-se no formato textual, o que pode tornar a aprendizagem pouco atraente. Inúmeras iniciativas vem sendo realizadas a fim de oferecer material audiovisual por meio de personagens virtuais animados, contudo sua complexidade e seus custo são bastante elevados. Este trabalho objetiva conceber, desenvolver e avaliar uma ferramenta, denominada Suplemento Avatar Educação, que automatiza o processo de construção de animações com personagens virtuais com voz sintética integrados ao material didático utilizado na EAD. Como resultado, foi realizado um processo de concepção e de desenvolvimento da ferramenta fundamentado na literatura de diferentes áreas do conhecimento, o que tornou possível a realização de ciclos de interação envolvendo a participação direta de usuários interessados, além de uma avaliação qualitativa da versão final da ferramenta baseada na opinião de especialistas. Desse modo, consideramos que o Suplemento Avatar Educação tem muito a contribuir para a minimização de esforços na produção de material audiovisual contribuindo para um avanço importante na produção de material para EAD.
其他摘要：One of the great challenges of distance learning is the production of teaching materials. Most of the materials available for students concentrated in textual format , which may make it unattractive to learning. Numerous initiatives are being done in order to provide audiovisual material by means of animated virtual characters, however its complexity and cost are quite high. This work aims to design, develop and evaluate a tool, called Avatar Education Supplement, which automates the process of building animations with virtual characters with synthetic voice integrated to teaching materials used in distance learning. As results, it was realized a process of designing and developing the tool well-founded in literature of different areas of knowledge, which made it possible cycles of interaction involving directly the participation of interested users, and it was realized a qualitative evaluation of final version based on expert opinion. Thus, we consider that the Avatar Education Supplement has much to contribute to the minimization of effort in the production of audiovisual material contributing to an important advance in distance learning.
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