期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：1
页码：13
DOI：10.5753/rbie.2015.23.01.13
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este trabalho objetivou realizar uma análise entre as orientações legais da Educação a Distância e a realidade do curso de Especialização em Gestão Escolar, ofertado pela Universidade Federal de Minas Gerais. Para tanto, retomamos as principais legislações dessa modalidade de ensino (Lei 9.394/1996; Decreto 5.622/2005; Decreto 5.773/2006; Portarias Normativas 1/2007 e 2/2007-revogada), buscando compreender o seu histórico e desenvolvimento no País. Destacamos que o documento de referência para o este estudo foi o Referencial de Qualidade de Educação a Distância para o Ensino Superior (2007), sobretudo, ao que se refere aos aspectos dos Recursos Humanos. Diante das orientações desse documento, analisamos o curso de Especialização em Gestão em Escolar relacionando as ações do mesmo ao que se referia a constituição da equipe de trabalho, que envolvia: professores, tutores e pessoal técnico-administrativo. Esse curso é uma das ações do Ministério da Educação que está conjugado ao programa Escola de Gestores. No âmbito da UFMG, a especialização, ofertada entre os anos de 2008 a 2010, teve sua equipe constituída por 60 profissionais da educação, entre doutores, mestres e especialistas; além dos responsáveis pelo técnico-administrativo. Confrontando o Referencial e a realidade do referido curso, constatamos que essa especialização atendeu aos itens requeridos para a manutenção da qualidade de um curso ofertado a distância. Dessa forma, garantiu o sucesso do curso, com quase 80% de aprovação entre os gestores em formação. Acreditamos que a participação de todos os envolvidos no processo formativo foi fundamental para esse resultado. Assim, afirmamos que, para a consolidação do princípio da educação, é necessário que as pessoas estejam de fato envolvidas e comprometidas nesse processo.
其他摘要：This text is the result of ongoing analysis of Specialization in School Management, offered by the Federal University of Minas Gerais – UFMG from legal directives for the effectiveness of Distance Education. The reflections were based in the main legislation on this type of education – Law 9,394/1996; Decree 5,622/2005; Decree 5,773 / 2006; Regulatory Ordinances 1/2007 and 2/2007 (repealed); Quality Benchmarks for Superior Distance Education (2007) - with the purpose of understanding the historical development of distance education in Brazil. We emphasize that, in the absence of legislation with the same scope for the graduate, the Quality Benchmarks documents for Higher Distance Education were the basis for this study, especially with regard to the aspect of human resources. The certain guidelines in this document enabled the analysis of the course in question, which was implemented in the 2008-2010 period. The reflections made and subsidized by the above document, as well as the reality of that course, showed that this specialization met the required items, mainly in respect to actions to make up the work team: teachers, tutors, technical and administrative staff to maintain the quality of a course offered at a distance. The success of the course, explained in the percentage of almost 80% approval of managers in training, made the difference at the national level, demonstrating a harmonious symmetry between the legislation and the proposed course.
关键词：Distance Education;Legislation;Specialization in School Management
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