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标题：Impact of Capture and Access Applications in Students of Computing Courses
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作者：Taffarel Brant-Ribeiro ; Nádia Giaretta Biase ; Renan Gonçalves Cattelan 等
期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2015
卷号：23
期号：2
页码：111
DOI：10.5753/rbie.2015.23.02.111
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Captura e Acesso é um tema de pesquisa recorrente em Computação Ubíqua, que versa sobre o registro de conteúdo multimídia para posterior disponibilização e acesso. No âmbito acadêmico, seu uso permite a automatização de atividades educacionais, colaborando com processos de ensino e aprendizagem e criando Ambientes Educacionais Ubíquos. Nesse contexto, esta pesquisa buscou explorar o impacto de uma plataforma educacional ubíqua denominada Classroom eXperience (CX), cujo uso por turmas de cursos de graduação e pós-graduação foi acompanhado ao longo de quatro semestres letivos. Variáveis de desempenho e assiduidade foram coletadas e analisadas empregando-se técnicas estatísticas para a certificação dos dados obtidos. Também foram reunidas impressões gerais dos usuários durante o uso do sistema. Como resultado, observou-se que o uso do sistema propiciou aumento de desempenho tanto nas turmas de graduação quanto nas de pós-graduação, sendo maior nas primeiras. A assiduidade dos alunos de ambas as vertentes não sofreu mudanças expressivas entre turmas que tiveram ou não contato com a aplicação. Os estudantes informaram que prestaram mais atenção nas explicações dos professores que usaram o sistema durante as aulas, justificando que não precisaram anotar tudo o que foi escrito e puderam concentrar-se no conteúdo exposto. Além disso, declararam que a gravação das aulas não os desestimulou a frequentarem as disciplinas presencialmente, encorajando-os a estudarem mais.
其他摘要：Capture and Access is a recurring theme of research in Ubiquitous Computing, which comprises the recording multimedia content for later provision and access. In academic scope, its use allows the automation of educational activities, collaborating with teaching and learning processes and creating Ubiquitous Learning Environments. In this context, this study aimed to explore the impact of a ubiquitous learning platform called Classroom eXperience (CX), which usage by groups of undergraduate and graduate students was monitored over four semesters. Variables such as user performance and attendance were collected and analyzed employing statistical techniques for data certification. General impressions from students were also gathered. As a result, system usage resulted in a performance increase for both undergraduate and graduate students, being higher among the former ones. Student attendance suffered no significant changes either for those who have or have not had contact with the platform. Students reported they were able to pay more attention to explanations of instructors who used the system during classes, justifying they did not need to annotate everything written by the instructor and could concentrate on content displayed. In addition, they declared content recording did not discourage their attendance, but rather incited them to study more.
关键词：Capture and Access;Learning Analytics;Educational Application Validation;Ubiquitous Learning Environments;Captura e Acesso;Learning Analytics;Validação de Aplicações Educacionais;Ambientes Educacionais Ubíquos