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标题：AVALIAÇÃO DO TEMPERAMENTO AOS 13 E AOS 24 MESES ATRAVÉS DO RELATO DA MÃE: VALIDAÇÃO DA VERSÃO PORTUGUESA DO INFANT CHARACTERISTICS QUESTIONNAIRE
其他标题：ASSESSMENT OF TEMPERAMENT AT 13 AND 24 MONTHS USINGMATERNAL REPORT: VALIDATION OF THE PORTUGUESE VERSION OF INFANT CHARACTERISTICS QUESTIONNAIRE
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作者：Alexandra Carneiro ; Escola de Psicologia, Universidade do Minho ; Pedro Dias 等
期刊名称：Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano
印刷版ISSN：0104-1282
电子版ISSN：2175-3598
出版年度：2013
卷号：23
期号：1
页码：71-79
DOI：10.7322/jhgd.50394
语种：
出版社：Centro de Estudos de Crescimento e Desenvolvimento do Ser Humano
摘要：O temperamento é considerado um conjunto de traços individuais, com origem em parte biológica, que sedemonstram desde a infância precoce e que apresentam algum grau de continuidade ao longo do tempo.Desta forma, e uma vez que a avaliação do temperamento permite compreender de forma mais aprofundadao funcionamento da criança, torna-se necessária e relevante a validação de instrumentos que permitamrecolher este tipo de informação nos mais variados contextos. Os estudos que aqui se apresentam estãoinseridos num projecto de investigação mais amplo que visa conhecer melhor o desenvolvimento decrianças com idades compreendidas entre os 0 e os 60 meses de idade. Mais especificamente, os doisestudos mencionados têm como objectivo geral validar o Infant Characteristics Questionnaire (ICQ1)para os 13 e para os 24 meses de idade para a população portuguesa, junto de mães. Assim, recorreusea duas amostras de conveniência. A primeira amostra é composta por 289 bebés com idadescompreendidas entre os 11 e os 20 meses de idade (Estudo 1), e a segunda amostra é composta por 398crianças com idades entre os 21 e os 32 meses de idade (Estudo 2). As duas amostras foram recolhidasem creches e jardins-de-infância da zona Norte de Portugal Continental. Durante o processo de recolhade dados, para além do preenchimento do ICQ1, foi solicitado à que mãe completasse uma ficha sóciodemográfica com informação relativa a si, à criança e à gravidez. Os objectivos específicos deste estudoforam avaliar as qualidades psicométricas das duas versões deste instrumento quanto à validade deconstructo e quanto à consistência interna. Os resultados aqui apresentados demonstram que se alcançaramsoluções factoriais adequadas quer para a versão do ICQ1 dos 13 meses quer para a dos 24 meses juntodas mães. Para além disso, os níveis de consistência interna das dimensões obtidas são, no geral,adequados.
其他摘要：Temperament is a set of individual traits that has his origins in biology that is demonstrated from earlychildhood, and has some kind of continuity over time. So, and since the assessment of temperamentallows us to understand further the child’s functioning, it becomes relevant validate instruments to collectthis type of data. The studies presented here are part of a broader research project that aims to understandthe development of children aged from 0 to 60 months. More specifically, the two studies generally aim tovalidate the Infant Characteristics Questionnaire (ICQ1) for 13 and 24 months of age for the Portuguesepopulation, using mothers as informants. The first sample consists in 289 infants aged between 11 and 20months (Study 1) and the second sample comprised 398 children aged between 21 and 32 months (Study2). The two samples were collected in nurseries and day-care area of †northern Portugal, and areconvenience samples. In collecting data, in addition to completing the ICQ1, the mother was asked tocomplete a questionnaire with demographic information about her, child and pregnancy. The specificobjectives of this study were to evaluate the psychometric properties of the two versions of this instrumentsuch as construct validity and internal consistency. The results show that factorial solutions achievedwere both appropriate for these versions of ICQ1 to 13 months and to 24 months. In addition, levels ofinternal consistency of the dimensions obtained are generally adequate.
关键词：validação; temperamento; infância; avaliação.
其他关键词：validation; temperament; infancy; assessment.