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标题：Alfabetização e educação científicas: consensos e controvérsias
其他标题：Scientific literacy and scientific education: consensus and controversies
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作者：Vitor, Fernanda Cavalcanti ; Silva, Ana Paula Bispo da ; Vitor, Fernanda Cavalcanti 等
期刊名称：Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
印刷版ISSN：2176-6681
出版年度：2017
卷号：98
期号：249
页码：410-427
DOI：10.24109/2176-6681.rbep.98i249.2637
出版社：Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
摘要：Resumo: Atualmente, educação científica e alfabetização científica estão estritamente relacionadas. Mesmo não sendo expressões sinônimas, nem mutuamente exclusivas, a correlação é enfatizada ao tratar-se do ensino de ciências. Assim, supõe-se que uma educação científica ideal pode promover a alfabetização científica. Entretanto, uma análise das principais referências da área mostra que tais conceitos não estão suficientemente claros quando é considerada a prática do professor. Neste artigo, apresentamos um estudo da literatura e mostramos que há uma lacuna entre propostas teóricas sobre alfabetização científica e ações reais do professor em aulas de ciências. Observamos ainda que não há consenso para afirmar quando um estudante pode ser considerado “cientificamente alfabetizado”.
其他摘要：Abstract: Nowadays, scientific education and scientific literacy are closely related, in spite of the fact that these expressions are not interchangeable or mutually exclusive. The correlation between these expressions lies on the fact that both deal with science teaching. Thus, it is the general belief that an ideal science education promotes scientific literacy. However, from the perspective of the educator’s practice, an analysis of the main references in the field show that such concepts are not properly defined. This paper presents a study of the literature and demonstrates that there is a gap between theoretical propositions on scientific literacy and educators’ real-life actions in class. This study also demonstrates that there is no consensus in establishing when a student may be qualified as ‘scientific literate’.
关键词：alfabetização científica;educação científica;avaliação
其他关键词：scientific literacy;science education;evaluation