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标题：ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: DAS ESTRATÉGIAS DO GOVERNO DOS INFANTIS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
其他标题：Nine-year elementary school: of children’s government strategies in educational policies
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作者：Santaiana, Rochele da Silva ; Forell, Leandro ; Santaiana, Rochele da Silva 等
期刊名称：Cadernos CEDES
印刷版ISSN：0101-3262
电子版ISSN：1678-7110
出版年度：2017
卷号：37
期号：102
页码：179-200
DOI：10.1590/cc0101-32622017173869
出版社：Centro de Estudos de Educacao e Sociedade
摘要：RESUMO: O Ensino Fundamental de Nove Anos pode ser entendido como política educacional que, estrategicamente, constituiu um governamento dos infantis. Metodologicamente, este artigo se insere na perspectiva dos Estudos Pós-Estruturalistas, fazendo uma análise dos discursos das publicações do Ministério da Educação. Problematiza a infância que emerge por uma vontade de poder, instituída por uma política operacionalizada pelo Estado. Entendemos que o Ensino de Nove Anos pode ser visto como condição de possibilidade para políticas gestadas contemporaneamente.
其他摘要：ABSTRACT: Nine-year elementary school can be understood as an educational policy that composes a children’s government strategically. Methodologically this article is inserted in the perspective of Post-structuralist studies, analyzing the speeches of the publications of the Ministry of Education. It problematizes the childhood that emerges from a will of power, established by a policy operationalised by the State. It is understood that the nine-year elementary school can be seen as a condition of possibility for policies conceived contemporarily.
关键词：Infância;Governamentalidade;Ensino de Nove Anos
其他关键词：Childhood;Gonvernmentality;Nine-year elementary school