文章基本信息

标题：Bibliotecas Universitárias como espaços de aprendizagem
其他标题：Bibliotecas Universitárias como espaços de aprendizagem
本地全文：下载
作者：Marcos Leandro Freitas Hubner ; Ana Carolina Araujo Kuhn
期刊名称：BIBLOS : Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação
印刷版ISSN：0102-4388
电子版ISSN：2236-7594
出版年度：2017
卷号：31
期号：1
页码：51-72
DOI：10.14295/biblos.v31i1.6509
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：As bibliotecas são espaços de preservação do patrimônio intelectual, literário, artístico e científico das sociedades e apresentam uma relação indissociável com as universidades. O presente artigo propõe uma reflexão sobre as bibliotecas universitárias enquanto espaços de aprendizagem. Reflexão teórica acerca dos conceitos de biblioteca e aprendizagem, a partir de revisão bibliográfica. A fundamentação teórica sobre o processo de aprendizagem baseou-se nos estudos de Lev Vygotsky e as análises sobre a biblioteca como um espaço de aprendizagem sustentam-se em diversos autores das áreas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e Educação. Biblioteca universitária relaciona-se intrinsicamente com a pesquisa e o processo de ensino e aprendizagem, através do desenvolvimento de atividades de mediação junto aos usuários na busca pela informação e na transformação desta em conhecimento. Dentre os diversos ambientes não formais de aprendizagem, a biblioteca universitária destaca-se, pois há intencionalidade no seu uso, ou seja, as pessoas que a frequentam, o fazem por vontade e iniciativa próprias.
关键词：Biblioteconomia; Educação; Ciência da Informação;;Biblioteca universitária; Espaços de aprendizagem; Aprendizagem; Aprendizagem não formal.