摘要：O objetivo do presente trabalho foi diagnosticar e traçar o perfil de atuação metodológica dos professores de Educação Física no tocante à prática de aula e ao estilo. A metodologia deve ser entendida como o caminho para apresentar o conteúdo de uma disciplina e o estilo como a ação do professor na sua prática de aula. A amostra envolveu vinte e cinco (25) professores da rede pública de Maringá, Paraná. Foi observada a atuação pedagógica dos professores e, posteriormente, foram questionados os métodos e estilos utilizados em aula. Os resultados mostraram que, na aula de Educação Física, o estilo de atuação dos professores esteve centrado, exclusivamente, em mandar, instruir e cobrar. Os professores não apresentaram outras formas de atuação nas aulas, pressupondo não se importarem com a metodologia utilizada, desconhecerem outras formas de atuação, além de não conhecerem métodos e estilos.
其他摘要：The purpose of the present study was to diagnose and draw the profile of the methodological procedure of physical education teachers. Methodology should be understood as the way of presenting the content of a discipline and style as the action of the teacher in his/her teaching practice. The sample consisted of twenty-five teachers (n=25) from the public schools of Maringá, Paraná. An observation was made of the teaching procedure of each teacher, who was later questioned about the teaching method and style utilized. The results of this study of the physical education classes showed that the style and procedure of the teachers consisted exclusively of ordering, instructing and testing knowledge and performance. The teachers showed no other ways of teaching their classes, which presupposes that they were not concerned with the methodology utilized, and that they knew no other ways of proceeding, besides knowing nothing about other methods and styles.
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