摘要：O objetivo do presente estudo foi o de verificar se o currículo e a infra-estrutura oferecidos ao ensino de graduação em Educação Física no período noturno da Universidade Estadual de Maringá se ajustam ao atual mercado de trabalho, na perspectiva dos alunos do primeiro e segundo anos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, tendo participado como sujeitos amostrais quarenta e um alunos do primeiro ano e vinte e três do segundo. O instrumento utilizado foi um questionário composto de perguntas abertas e fechadas acerca da situação funcional, tanto de ordem curricular quanto da infra-estrutura geral e suas perspectivas relacionadas ao mercado de trabalho. O tratamento foi feito por meio da freqüência e percentual. Os resultados indicam algumas insatisfações quanto aos equipamentos, materiais e estrutura física; com respeito às disciplinas curriculares, estas são bem aceitas, tendo sido, porém, sugeridas outras que poderiam enriquecer sua formação. Finalmente, quanto às perspectivas relacionadas ao mercado de trabalho para além da Educação Física Escolar, 56,50%, apontaram preferências relacionadas a possíveis oportunidades de trabalho, tais como educação física adaptada, técnico desportivo, recreacionista, professor de academia, personal trainer e outras. Tais resultados permitem concluir que, apesar de a maior tendência persistir na perspectiva de trabalho na escola, os cursos de formação profissional devem preocupar-se com uma gama de outras possibilidades e adequá-las ao seu ensino.
其他摘要：This study aims to verify if the curriculum and structure of physical education night courses offered in the night period by Universidade Estadual de Maringá is coherent with the work market, from the first and second-year students point of view. The research used descriptive method and had a sample of 41 subjects from the first year and 23 from second year. The data was collected with a questionnaire with open and closed questions about the functional situation of both curriculum and general infrastructure, and the perspectives for the work market. The data was treated through frequency and percentage. The results show some unsatisfaction about equipment, material and physical structure. The disciplines in the curriculum are well accepted, but others were suggested that could improve the student's formation. About their perspectives for the work market, besides physical education in school (56.5%), most of them pointed as possibilities for future careers: physical education for handicapped persons, sport coaching, leisure and recreation, academy supervising and personal training. Such results suggest that, even though the tendency for the students is still to work in schools, the courses of physical education must consider a wide range of other possibilities and adequate their teachings to them.
关键词：Educação Física; ensino noturno; mercado de trabalho;4.09.00.00-2 Educação Física
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