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标题：Sentido, Gravedad y Razones del Ciberplagio entre el alumnado de ESO de Andalucía
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作者：Mónica López-Gil ; Félix Angulo Rasco ; Rosa Vázquez-Recio 等
期刊名称：Icono 14
电子版ISSN：1697-8293
出版年度：2017
卷号：15
期号：2
页码：114-136
DOI：10.7195/ri14.v15i2.1054
出版社：Asociación Científica ICONO 14
摘要：Este artículo tiene como fin mostrar parte de los resultados que se han extraído de la investigación “El plagio académico entre el alumnado de ESO de Andalucía” (EDU2009-14019-C02-02) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. El principal objetivo del proyecto fue captar cuál era la concepción del alumnado andaluz de ESO sobre el ciberplagio. Nos centraremos en las prácticas deshonestas en la elaboración de trabajos académicos: su sentido, la gravedad y las razones que las motivan entre las que destacan el desconocimiento ante lo que es plagio, la procastinación y la complejidad de las tareas que se les requieren. Como instrumento de recogida de información se utilizó un cuestionario diseñado por el grupo de investigación Educación y Ciudadanía de la UIB (EiC) (Sureda et al., 2015), del que se obtuvo una muestra de 1.170 alumnos/as. La conclusión más significativa es que la evitación del plagio requiere de un aprendizaje en las tareas de gestión, organización y presentación de información, por una parte, y por otra, la necesidad de formación en los procesos de citación de fuentes.
关键词：Educación secundaria;Bachillerato;Integridad académica;Deshonestidad académica;Ciberplagio;Academic plagiarism;Academic integrity;Academic dishonesty;Cyber; plagiarism;Secondary education;High school