文章基本信息

标题：Redes sociais de internet numa escola de ensino médio: entre aprendizagens mútuas e conhecimentos escolares
本地全文：下载
作者：Paulo Cesar Rodrigues Carrano
期刊名称：Perspectiva
印刷版ISSN：0102-5473
电子版ISSN：2175-795X
出版年度：2017
卷号：35
期号：2
页码：395-421
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：O artigo resulta de estudo de caso em escola pública de Ensino Médio no Rio de Janeiro. No texto, contextualizamos a educação de jovens frente às mudanças societárias. Aplicamos questionário e realizamos entrevistas individuais e em grupos com professores e estudantes. Buscou-se compreender a presença das redes sociais de internet (RSI) no cotidiano escolar. Os dados permitiram ampliar a compreensão sobre as múltiplas interações, convergências e conflitos entre os sujeitos da escola a partir das mediações dessas redes. Encontramos movimentos diferenciados de interação entre professores e estudantes e distintos níveis de habilidades docentes e discentes. Frente às redes sociais, professores expressam práticas que ainda não lograram se constituir numa reconfiguração do Projeto Político Pedagógico da escola investigada.
关键词：Internet;Ensino médio;Condições de aprendizagem;Juventude;Internet;High school;Learning conditions;Youth