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标题：Concepção do Primeiro Curso Online de Pedagogia em uma Perspectiva Bilíngue Libras-Português1
其他标题：Design of the First Online Pedagogy Course in a Bilingual Perspective Brazilian Sign Language-Portuguese
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作者：MACHADO, Erica Esch ; TEIXEIRA, Dirceu Esdras ; GALASSO, Bruno José Betti 等
期刊名称：Revista Brasileira de Educação Especial
印刷版ISSN：1413-6538
电子版ISSN：1980-5470
出版年度：2017
卷号：23
期号：1
页码：21-36
DOI：10.1590/s1413-65382317000100003
出版社：Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
摘要：RESUMO: o presente artigo tem como objetivo contextualizar o processo de construção do primeiro curso superior online de Pedagogia Bilíngue (Libras- Português). Esta iniciativa é resultado de demanda do Governo Federal que instituiu a criação de cursos de Pedagogia na perspectiva bilíngue como parte integrante do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Neste artigo, procuramos evidenciar o posicionamento político-pedagógico do Curso, a dinâmica entre os fundamentos da educação online colaborativa e as especificidades da educação de surdos, criando um lócus de realização capaz de potencializar as interações entre estudantes surdos e não-surdos por meio do círculo de cultura.
其他摘要：ABSTRACT: This paper contextualizes the design process of the first online Bilingual Pedagogy course in Brazilian Sign Language and Portuguese. This initiative resulted from the Brazilian Federal Government's demand for bilingual pedagogy courses as part of the National Plan for the Rights of Persons with Disabilities. In the present paper, we highlight the political-pedagogical principles that guided this course, the dynamics surrounding the propositions of collaborative online education and the specificities of deaf people. Our goal is to develop a creative locus where interactions between deaf and non-deaf students is catalyzed by a circle of culture.
关键词：Educação Especial;Educação a Distância;Surdez;Educação Bilíngue;Inclusão Social
其他关键词：Special Education;Distance Education;Deafness;Bilingual Education;Social Inclusion