文章基本信息

标题：مقایسه تاثیرروش آموزش سنتی و آموزش ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در ارتقا مهارت عملی ساخت پلاک متحرک ارتودنسی
其他标题：Comparison of the Effects of Traditional with Combined (Traditional and Electronic) Educational Methods on Promoting the Practical Skill of Fabricating the Removable Orthodontic Appliance
本地全文：下载
作者：Mojgan Kachoei ; Amir Mohammadi ; Behnam mirzakouchaki 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2016
卷号：16
页码：399-406
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: آموزش مبتنی بر رایانه می‌تواند پاره‌ای نواقص و محدودیت‌های آموزش سنتی را جبران نماید. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر استفاده ازآموزش الکترونیکی به صورت فیلم و پاورپوینت ساخت اجزا سیمی پلاک متحرک ارتودنسی به عنوان مکمل آموزش سنتی در ایجاد مهارت در واحد عملی پری کلینیک دانشجویان دندانپزشکی بود. روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی آینده نگر، 40 نفر از دانشجویان ترم هشتم دانشکده دندانپزشکی تبریز در سال تحصیلی 92-91 که واحد ارتودنسی 1 عملی را آغاز می‌نمودند با استفاده از روش نمونه‌گیری آسان انتخاب شدندو سپس به صورت تصادفی به دوگروه تقسیم شدند. گروه شاهد تحت آموزش سنتی شامل آموزش عملی ساخت اجزا، سیمی پلاک متحرک ارتودنسی توسط استاد وگروه تجربی تحت همان آموزش بهعلاوه آموزش الکترونیک قرار گرفتند. در این مطالعه مهارت ایجاد شده در دانشجویان در زمینه ساخت سه جزء اصلی پلاک‌های متحرک ارتودنسی Adams clasp, Labial bow و Z spring ، بر اساس چک لیست 21 آیتمی مورد بررسی قرار گرفت. ازآزمون t مستقل وزوجی جهت تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج: میانگین مجموع نمرات دو گروه کنترل و گروه ترکیبی سنتی و e- learning به ترتیب 4/1±2/14و8/1±5/15(از 20 نمره) بود و اختلاف آنها از نظر آماری معنادار بود (31/2 t= ، 026/0= p ). در مقایسه میانگین نمره مهارت ساخت labial bow در گروه ترکیبی سنتی و e-learning بیش‌تر از گروه شاهد بود(72/2 t= ، 01/0= p ). در حالی که میانگین نمرات ساخت Z spring و Adams clasp , در دو گروه اختلاف معنادار را نشان نداد. نتیجه‌گیری: استفاده از آموزش الکترونیکی به عنوان مکمل آموزش سنتی، می‌تواند در ارتقای مهارت عملی دانشجویان در ساخت اجزاء سیمی اپلاینس متحرک ارتودنسی نقش داشته باشد.
其他摘要：Introduction : Computer aided education can compensate for some deficiencies and limitations of traditional education. The aim of this study was to evaluate the effect of e-learning, as an adjunctive method of traditional education, in the form of video clips and PowerPoint presentations on the skills of fabricating the wire components of removable orthodontic appliance in the preclinical course of dental students. Methods : This prospective quasi-experimental study was performed on 40 eighth semester dental students who were taking the course practical orthodontics 1 in Tabriz School of Dentistry in 2012-13 academic year. Participants were selected through convenience sampling and randomly divided into two groups. The control group received traditional trainings including practical training of fabricating the wire components of removable orthodontic appliance, and the experimental group received the same plus e-learning. The skills in fabricating three major components of removable orthodontic appliance namely Z spring, Adams clasp and labial bow were evaluated using a 21-item checklist. Data were analyzed by means of independent and paired t-tests. Results: The mean scores of the control and the experimental groups were 14.2±1.4 and 15.5±1.8 (out of 20) respectively and their difference was statistically significant (P=0.026, t=2.31). The mean score of labial bow fabrication was higher in the experimental group than that of the control group (p=0.01, t=2.72). However, the mean scores of Z spring and Adams clasp fabrication were not significantly different in the two groups. Conclusion : Using E-learning as an adjunctive method of traditional education can improve the practical skills of fabricating the wire components of removable orthodontic appliances.
关键词：آموزش سنتی; آموزش الکترونیکی; ارتودنسی; دانشجوی دندانپزشکی
其他关键词：Traditional education; e-learning education; orthodontics; dental student