文章基本信息

标题：نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه اساتید
其他标题：Faculty Members’ English Language Educational Needs in the Faculty of Management and Medical Informatics in Isfahan University of Medical Sciences: Faculty Members’ Perspective
本地全文：下载
作者：zahra Akbari
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2016
卷号：16
页码：157-164
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: یکی از نیازهای ضروری اساتید در محیط دانشگاه نیازهای آموزشی زبان انگلیسی است. در صورت شناسایی و رفع نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید می‌توان به ارتقای آموزش و پژوهش در دانشگاه کمک نمود. این مطالعه باهدف تعیین نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید از دیدگاه اساتید در دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان سال 93-94 انجام شد. روش‌ها: در این پژوهش توصیفی پیمایشی کاربردی، جامعه پژوهش شامل تمامی اساتید سه گروه تخصصی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان(20 نفر) و اساتید گروه‌های غیر تخصصی دانشکده (15نفر) بود که به روش سر شماری کلیه اساتید جامعه وارد پژوهش شدند. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از تأیید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها با روش آمار توصیفی انجام شد. نتایج: مطابق یافته‌های پژوهش به ترتیب مقاله‌نویسی (6/44%)، محاوره علمی در کنفرانس‌ها (3/33%) و ارتقای دانش زبان انگلیسی (4/31%) سه اولویت اول نیازهای اساتید را تشکیل ‌داد. از بین مهارت‌های مورد نیاز محیط کار مهارت خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی (4/51%)، مهارت ترجمه از انگلیسی به فارسی (40%) و مهارت شنیدن به زبان انگلیسی (1/37%) سه اولویت اول نیازهای اساتید را تشکیل ‌داد. نتیجه‌گیری: مهم‌ترین مهارت مورد نیاز اساتید مهارت خواندن و درک مطلب منابع انگلیسی است. از بین نیازهای آموزشی به ترتیب می‌توان به نیاز به برگزاری کارگاه‌های مقاله‌نویسی به زبان انگلیسی و نگارش متون علمی به زبان انگلیسی و مکالمه به زبان انگلیسی اشاره کردکه لازم است در این زمینه برنامه ریزی‌های مناسب انجام شود.
其他摘要：Introduction : One of the essential needs of faculty members is English language educational needs. Identifying and fulfilling these needs could contribute to promotion of education and research in universities. The aim of this study was to determine faculty members’ English language educational needs in the faculty of management and medical informatics in Isfahan University of Medical Sciences in 2014-15. Methods : The population of this applied descriptive survey included all the faculty members of three specialized departments (n=20) and faculty members of nonspecialized departments (n=15) of the faculty of management and medical informatics who were selected by means of census method. Data collection tools were a researcher-made questionnaire whose validity and reliability had been confirmed. The collected data were analyzed using descriptive statistics tests. Results: According to the findings of study, paper writing (44.6%), scientific conversation in conferences (33.3%), and improving English language proficiency (31.4%) were faculty members’ highest priority needs respectively. Among the skills needed for work environment, reading comprehension (51.4%), English-to-Persian translation skills (40%), listening skills (37.1%) were highest priority needs respectively. Conclusion : Results showed that reading and comprehending English sources were the most important faculty members’ needs. Among educational needs, English paper writing, academic writing workshops and conversation in English were of great importance which requires appropriate planning.
关键词：نیازسنجی; اعضای هیأت‌علمی; زبان انگلیسی; نیازهای آموزشی
其他关键词：Needs assessment; faculty members; English language; educational needs