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标题：O despertar da posse responsável na infância: saúde pública e cidadania
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作者：Amanda Freire Souza ; Anne Izabelle Soares Cruz ; Alex Souza Rique 等
期刊名称：Revista Ciência em Extensão
印刷版ISSN：1679-4605
电子版ISSN：1679-4605
出版年度：2016
卷号：12
期号：4
页码：29-40
语种：Portuguese
出版社：Pró-Reitoria de Extensão Universitário
摘要：La preocupación por la creciente población de animales de compañía abandonados y la forma en que son tratados en el entorno familiar estimuló la realización del proyecto que tenía como objetivo educar a los niños para la responsabilidad de tener una mascota y animarles a cuidar adecuadamente de sus animales, despertando desde la niñez la tenencia responsable. Las visitas se llevaron a cabo en la ciudad de João Pessoa en escuelas de la periferia, con un total de 440 estudiantes, de edades comprendidas entre 2 y 13 años. Las presentaciones se desarrollaron en la siguiente secuencia: 1) Presentación de la equipo; 2) Las actividades interactivas, como hacer cuestionario oral a cuantificar los niños que poseían animales, de qué tipo, qué les importaba y que realmente se encargó de ellos; 3) Realización de teatro de muñecos (niños de dos a nueve años) y presentación (niños de más de nueve años de edad); 4) Exhibición de una película educativa; 5) Distribución de folletos sobre la tenencia responsable a los padres de los niños, maestros y personal de la escuela. Como era de esperar, la mayoría de los animales que los niños tienen son perros, seguidos por los gatos, pájaros, hámsteres, tortugas y peces. Por lo general, La mayoría de los niños sólo juegan con los animales y los padres se encargan de la alimentación, dan baño y limpiar excremento. Los niños no son conscientes de las enfermedades que pueden afectar a los animales y ellos mismos (zoonosis), así como los profesores que asistieron a las conferencias. Tenga en cuenta que hay poca información sobre la tenencia responsable de animales de compañía, lo que demuestra la importancia de este trabajo y su educación del carácter y la formación de los jóvenes tomen conciencia.↓A preocupação com a crescente população de animais de estimação abandonada e a maneira como é tratada no ambiente doméstico estimularam a realização do projeto. Nosso objetivo foi conscientizar crianças para a responsabilidade em possuir um animal de estimação e incentivá-las a cuidar corretamente de seus animais, despertando desde a infância a posse responsável. As visitas foram realizadas em escolas do subúrbio da cidade de João Pessoa, totalizando 440 alunos, com idade entre dois a 13 anos. As apresentações foram desenvolvidas na seguinte sequência: 1) apresentação da equipe; 2) atividades interativas, como a realização de questionário oral para quantificar crianças que possuíam animais, qual espécie, como cuidavam e quem realmente cuidava destes; 3) realização do teatro de fantoches (crianças entre dois a nove anos) e palestra (crianças acima de nove anos); 4) exposição de vídeo educativo; 5) entrega de panfletos sobre a posse responsável aos pais das crianças, aos professores e funcionários da escola. Como esperado, a maioria da população de animais que as crianças possuíam era composta por cães, em seguida por gatos, pássaros, hamsters, peixes e jabutis. Normalmente, a maioria apenas brinca com os animais e os pais ou cuidadores alimentam, dão banho e limpam os dejetos. As crianças desconhecem as doenças que podem acometer os animais e a elas mesmas (zoonoses), assim como os professores que assistiam às palestras. Nota-se que há pouca informação sobre a posse responsável dos animais de estimação, o que demonstra a importância da realização deste trabalho quanto ao seu caráter educativo e formação de jovens conscientes.
其他摘要：The concern about the growing population of abandoned pets and how they are treated athome stimulated the realization of the project.Our aim was to educate children for the ownership of a pet and encourage them to properly care for their animals, awakening responsibility since childhood. The visits were held in the Joao Pessoa city, in suburban schools, including440 students, aged from02 to 13 years. The presentations were developed in the following sequence: 1) Team Presentation; 2) Interactive activities, such as making oral questionnaire to quantify children who owned animal, what kind, how they cared and who really took care of them; 3) Puppet theater (children aged from two to nine years) and lectures (children abovenine years); 4) Educational film; 5) Distribution of pamphlets on responsible ownership forparents, teachers and school staff. As expected, the majority of children owneddogs, followed by cats, birds, hamsters, turtles, and fish. Usually many of thechildren only play with the animals and parents or keeperare responsible for feeding, giving bath and cleaning the waste. The children are unaware of the diseases that can affect animals and themselves (zoonoses), as well as the teachers who attended the lectures. We observedthat there is little information on the responsible of pet ownership, which demonstrates the importance of this work considering its educational purpose and training the awareness of young people.
关键词：Animals. Responsibility. Public Health;Animal. Responsabilidad. Salud pública;Afetividade; Responsabilidade; Saúde Pública