文章基本信息
- 标题：PE023 ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果(教授・学習・認知,ポスター発表E)
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- 作者：高垣 マユミ ; 寺本 貴啓 ; 田爪 宏二 等
- 期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
- 印刷版ISSN：2189-5538
- 出版年度：2014
- 期号：56
- 页码：569
- 语种：Japanese
- 出版社：Japanese Association of Educational Psychology
