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标题：美術科学習における五七調フレーズの可能性 : 表現主題及び作品感受の言語化の手段として
其他标题：The Use of 5-7 Syllable Pattern Phrases in Art Education : Expressing Themes and Appreciation of Artworks
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作者：高橋文子 TAKAHASHI Fumiko
期刊名称：Art Education
印刷版ISSN：0917-771X
出版年度：2013
期号：34
页码：307-318
语种：Japanese
出版社：Art Education Association (AEA)
摘要：中学生の美術科学習におけるよりよい「表現主題の言葉」「作品感受の言葉」獲得を目的として,五七調フレーズを用いてそれらを記述する指導を行った。短歌や俳句と規定せず,五音,七音の音律に乗せたフレーズとして提案した。それらの獲得を複数の実践から考察した。五七調フレーズは,従来の二語ほどの単語の組合せで表記していた表現主題記述に比べ,作者の内面の感情像を的確に示すことが可能であった。又,作品鑑賞においても,五七調フレーズが即物的記述から説話的解釈,本質的直感に至る感受レベルを示し,作品感受の言葉として適切であった。五七調の言葉による表現主題及び鑑賞の感受の記述は,限られた音にもかかわらず豊かな味わいを共有できる手軽なツールとして,教育活動に有効であることを実証した。
其他摘要：This paper discusses the effectiveness of using 5-7 syllable pattern phrases as expressions of theme and appreciation in junior high school art classes. The 5-7 syllable pattern was proposed as a phrase, and not as haiku or tanka. Using this tool, students were able to describe their feelings about their works of art more accurately than when they write a usual theme description using a combination of two or so words. Moreover, when used in art appreciation, the 5-7 syllable pattern phrases advanced students' appreciation level from naturalistic descriptions to narrative interpretations and essential intuitions. Thus, this study was able to show that the use of this pattern phrases for themes and appreciation of art works is effective in educational activities in art classes in spite of being of limited syllables.
关键词：art education;5-7 syllable pattern phrases;themes;appreciation of artwork;tools for verbalization
其他关键词：art education;5-7 syllable pattern phrases;themes;appreciation of artwork;tools for verbalization