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标题：美術館におけるワークショップスタッフ初心者の認識の変化 : 東京都現代美術館ワークショップ"ボディー・アクション"への参加を通して
其他标题：The Learning Process of Novice Facilitators in Art Museum Workshops : The Case of the 'Body Action' Workshop Held at the Museum of Contemporary Art Tokyo
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作者：杉本覚 SUGIMOTO Satoru ; 岡田猛 OKADA Takeshi
期刊名称：Art Education
印刷版ISSN：0917-771X
出版年度：2013
期号：34
页码：261-275
语种：Japanese
出版社：Art Education Association (AEA)
摘要：近年,美術館においてワークショップという形態の教育普及活動が頻繁に行われるようになってきている。しかし,ワークショップの実践家の数はまだ少なく,その育成が喫緊の課題として挙げられている。この課題を解決するためには,まずはファシリテーターの熟達過程を調査し,その実証的なデータに基づいた教育プログラムを作成する必要があるだろう。そこで本研究では,実際のワークショップにおいてスタッフの活動の様子を参与的に観察するとともに,参加したスタッフに質問紙を実施して,その回答やミーティングでのやり取りをもとに学習や認識の変化を分類し,ワークショップ内の活動との対応を検討した。その結果,スタッフの学習として「ファシリテーションに関する学習」「ワークショップ自体に対する認識の変化」「作品との関わり方に対する認識の変化」「日常の自身の姿勢に対する認識の変化」の4つのカテゴリが見出された。
其他摘要：In recent years, workshops have become a popular means of providing art education at art museums in Japan. However, since very few facilitators conduct workshops in Japanese art museums, the training of facilitators is an urgent issue. To solve this problem, we need to develop an educational program for facilitators based on an examination of the process through which facilitators acquire expertise. In this study, we observed the activities of novice facilitators at a workshop and administered a questionnaire to them. Using the KJ method, we categorized the facilitators' responses to the questionnaire and their discussions during meetings. As a result, we discovered that the following four aspects are important for novice facilitators' learning: learning about facilitation, understanding of workshop, learning how to appreciate and create artworks, attitudes toward daily life.
关键词：art education;art museum;workshop;facilitator
其他关键词：art education;art museum;workshop;facilitator