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标题：Formative Evaluation von digitalen Lehr- und Lernmedien am Beispiel des neuen Französischlehrmittels dis donc!
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作者：Alexandra Totter ; Barbara Wolfer
期刊名称：Medienimpulse
印刷版ISSN：2307-3187
出版年度：2016
期号：3
页码：1-20
出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
摘要：Zentrales Anliegen dieses Beitrages ist es, ein Vorgehensmodell für die formative Evaluation digitaler Lehr- und Lernmedien, die integrativer Teil eines Lehrmittels sind, vorzustellen und am Beispiel des Französischlehrmittels dis donc! erste Ergebnisse zu präsentieren.