文章基本信息

标题：بررسی تأثير برنامه آموزش رایانه‌ای بر خودکارآمدی زنان باردار در سازگاری با زایمان
其他标题：Effect of Computerized Educational Program on Self-Efficacy of Pregnant Women to Cope with Childbirth
本地全文：下载
作者：Mazlomeh Hamzekhani ; Azam Hamidzade ; Seyede Fateme Vasegh Rahimparvar 等
期刊名称：Knowledge & Health Journal
印刷版ISSN：1735-577X
出版年度：2013
卷号：9
期号：1
页码：Page:13-20
DOI：10.22100/jkh.v9i1.407
语种：Persian
出版社：Shahroud University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: میزان زایمان سزارین در ایران، حدود 3-4 برابر میزان توصیه شده سازمان جهانی بهداشت می‌باشد. آموزش مادران، نقش کلیدی در افزایش خودکارآمدی آنان در سازگاری با زايمان، کاهش ترس از زایمان طبیعی و درنتیجه کاهش تمایل آنان به انجام سزارین دارد. لذا، این مطالعه با هدف تعیین تأثير آموزش رایانه‌ای بر خودکارآمدی زایمان زنان باردار در سازگاری با زايمان انجام شده است.مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر کارآزمایی بالینی است که برروی 150 زن باردار نخست‌زا انجام گردید. گروه مداخله برنامه آموزش رایانه‌ای را به مدت 8-6 هفته دریافت نمودند. به‌منظور تعیین خودکارآمدی، از پرسشنامه خودکارآمدی زایمان در 32-28 هفتگی و مجدداً 38-36 هفتگی استفاده گردید. برای تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها، از آزمون‌های آماری کای اسکوئر، من ویتنی استفاده شد. نتايج: بعد از مداخله، اختلاف آماری معناداری بين میانه و دامنه میان چارکی خودکارآمدی زایمان، در گروه مداخله (607 و20) و کنترل (394 و 16) وجود داشت (001/0>P). همچنین اختلاف آماری معناداری در میانه نمره‌های پیامد قابل انتظار (307) و خودکارآمدی قابل انتظار (301) بعد از مداخله در هر دو مرحله زایمان بین دو گروه مشاهده گردید (001/0>P).نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق، مؤثر و کارآمد بودن برنامه آموزشی رایانه‌ای را در افزایش خودکارآمدی زنان باردار در سازگاری با لیبر تأیید می‌نماید. از اين‌رو، استفاده از آن به‌عنوان یک روش آموزشی جهت آمادگی برای زایمان پيشنهاد می‌گردد.
其他摘要：Introduction: The rate of cesarean section in Iran is 3-4 times higher than the accepted rate of the World Health Organization. Maternal education has a key role for increasing self- efficacy of pregnant women to cope with labor, reducing their fear from vaginal childbirth and thus reducing their desire to perform cesarean deliveries. Therefore this study was performed to determine the effect of computerized educational on self-efficacy of pregnant women to cope with labor.Methods: This study was a randomized clinical trial which carried out on 150 nulliparous pregnant women. Intervention group received the computerized educational program for 6-8 weeks. In order to determine the self-efficacy, the childbirth self efficacy questionnaire (CBSEI) was administered on pregnant women at 28-32 and 36-38 weeks of pregnancy. Data were analyzed with Chi-square and Mann–Whitney U-test.Results: There was a significant difference between median and interquartile range on self-efficacy of pregnant women in intervention (607, 20) and control group (394,16) (P>0.001). Moreover we found also a statistically significant difference between median of expected outcome (307) and expected self-efficacy (301) after intervention in both stages of labor between the two groups (P>0.001).Conclusion: This study confirmed the effectiveness of the computerized educational program on self-efficacy of pregnant women to cope with labor. Therefore it is recommended to use this program as a teaching or complementary method in preparation for childbirth.
关键词：آموزش رایانه‌ای، خودکارآمدی، زایمان، سازگاری.
其他关键词：Computerized educational program; Self–efficacy; Childbirth; Coping.