摘要:مقدمه: پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (Maslach Burnout Inventory)، متداولترین ابزار سنجش فرسودگی شغلی در میان افراد مختلف با سوابق شغلی و حرفهای متفاوت است. نسخه آموزشگران این پرسشنامه بهطور خاص برای بررسی فرسودگی شغلی در میان کسانی که در امر آموزش و یاددهی دخیلاند طراحی شده است.مواد و روشها: پرسشنامة فرسودگی ماسلاچ به زبانهای مختلفی ترجمه شده است و ساختار عاملی آن در مطالعات متفاوتی مورد بررسی قرار گرفته است. در این مطالعه، ساختار عاملی نسخه فارسی MBI با استفاده از روشهای تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تأييدی در میان 570 معلم زبان انگلیسی مورد بررسی قرار گرفته است.نتایج: یافتههای اين پژوهش در مورد نسخۀ فارسی پرسشنامۀ فرسودگی شغلی، نشاندهندة صحت مدل سه عاملی که در اصل توسط ماسلاچ و جکسون ارائه شده، میباشد. نتیجهگیری: با توجه به نتایج بهدست آمده، پرسشنامه فارسی فرسودگی شغلی قابلیت استفاده در تحقیقات فرسودگی شغلی در ایرانیان فارسی زبان را دارد.
其他摘要:Introduction: Maslach Burnout Inventory (MBI) (Maslach & Jackson, 1981) is the most commonly used measure of burnout among people from different backgrounds and professions. The educator survey of MBI is the version designed for studying burnout among those engaged in the teaching profession. Methods: MBI has been translated into various languages and its factor structure has been examined in many studies. This study examined the factorial structure of the Persian version of MBI through exploratory and confirmatory factor analyses among 570 Iranian EFL teachers. Results: The findings of the study confirmed the appropriacy of the original three-factor model as proposed by Maslach and Jackson for the Persian version of the MBI. Conclusion: The results of this study indicate that the Persian version of MBI can be used in burnout research with Persian speaking Iranian participants.