文章基本信息

标题：بررسي تأثير آموزش بر دانش و مهارت پرستاران در محاسبه دوز داروها
其他标题：Effects of Education on Nurses’ Knowledge and Skill in Drug Dosage Calculation
本地全文：下载
作者：Ali Dadgari ; Amir Kasaeian ; Leila Dadvar 等
期刊名称：Knowledge & Health Journal
印刷版ISSN：1735-577X
出版年度：2012
卷号：7
期号：1
页码：20-26
DOI：10.22100/jkh.v7i1.64
语种：Persian
出版社：Shahroud University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: خطاهای دارویی یکی از مهمترین و کشنده‌ترین عوارض درمان محسوب می‌گردند. سالانه هزاران مورد خطای دارویی در بین پرسنل پزشکی و پیراپزشکی گزارش می‌شود. اين مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش مداوم بر ارتقاء دانش و مهارت پرستاران در محاسبه دوز داروها انجام شده است. مواد و روش‌ها: این پژوهش به شيوه مطالعه چهار گروهي سولمون انجام شده است. نمونه‌های اوليه این پژوهش شامل 100 نفر بود (50 نفر گروه آزمايش و 50 نفر گروه شاهد) که به روش کاملاً تصادفی براساس شماره نظام پرستاری از میان کلیه پرستارانی انتخاب شدند که به فراخوان آموزشی ازطریق سایت دانشگاه و اطلاعیه نصب شده در بخش‌ها پاسخ دادند و دارای معیار ورود به پژ‍‍‍‍‍‍‍وهش نیز بودند. نوع مداخله انجام شده به‌‌صورت اجرای برنامه آموزشی براساس نیازهای آموزشی پرستاران و به‌صورت کارگاهی و انجام کارعملی بود.نتايج: نتايج بعد از آموزش نشان داد كه ميانگين نمره دانش پرستاران در خرده آزمون مربوط‌به داروهاي تزريقي (001/0=P)، حل كردني (001/0P<)، تعيين غلظت دارو (001/0P<) و انفوزيون سرم (007/0=P) به شكل معناداري افزايش يافته است. همچنين اختلاف آماري معناداري بين ميانگين نمرات كسب شده پرستاران در چهار زير گروه روش سولمون وجود داشت (001/0P<) كه تفاوت موجود بين ميانگين نمرات كسب شده گروه اصلی پرستاران آموزش ديده در مقایسه با سایر گروه‌ها بود.نتيجه‌گيري: نتايج نشان‌دهنده تأثير آموزش بر دانش و مهارت پرستاران در محاسبه دوز داروها بود. به‌طوری‌که پرستاران دارای نیازهای عمیق آموزشی درزمینه محاسبه دوز داروها به‌ويژه داروهاي تزريقي بودند. نتايج اين تحقيق در راستاي پژوهش‌هاي مشابه در سرتاسر دنيا، مؤيد آن است كه براي ارتقاي كيفيت مراقبت‌هاي پرستاري، آموزش مداوم پرستاران ضروري است.
其他摘要：Introduction: Medication errors are considered as fatal and critical complications of treatment. Thousands of medication errors committed by medical and paramedical staff are being reported, annually. This study aimed at evaluating the effects of continuous education on nurses’ knowledge and skill of drug dosage calculation.Methods: This study was an educational random trial with pre-post tests, before and after the educational intervention. Solomon four group design was used in this research. Subjects of the study (n=100) were randomly assigned according to official registration number, from all nurses (n=220) who replied to formal announcement in the University’s website and written notice attached on the boards in clinical settings. Educational intervention was planned according to subjects’ educational needs in regards to drug dosage calculation in workshop format.Results: The results of this study indicated that the scores in each sub-tests including injectable drugs (P=0.001), soluble drugs (P<0.000), drug dosage concentration (P<0.000) and infusion solutions (P=0.007) significantly increased after educational intervention. The results indicated that there were significant differences in subjects’ scores in the four groups (P<0.000). The results showed that a significant difference existed between the scores obtained by the main group of nurses and other groups. Conclusion: Findings of this study confirm the effectiveness of educational intervention in improving nurses’ knowledge and skill in drug dosage calculation and they show that the participant nurses were in profound need for continuous education in regards to injectable drug dosage calculation. This finding is in line with most other research projects all over the world which indicate the necessity of educational interventions to meet nurses’ educational needs.
关键词：آموزش، محاسبه دوز دارو، اشتباهات دارويي، كارآزمايي تصادفي آموزشي، مطالعه چهار گروهي سولمون.
其他关键词：Education; Drug dosage calculation; Educational random trial; Solomon four group design.